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六盘水市科学教育普及现状及问题解决 摘要：随着时代的发展，科学教育也在贵州这片贫瘠的土地上开始萌芽，但科学教育在六盘水市普及的情况如何，开展得怎么样，这有待于我们去检验；市区级学校与县级学校，还有乡村级学校，它们的科学教育有有哪些不为人知的漏洞和问题。怎样解决这些问题，补上这些漏洞，这将是我们势在必行的课题。 关键词：六盘水市科学教育普及现状；存在的问题；解决方案 科学教育对于提高人民的素质非常重要，它不仅可以改变一个社会的整体的形象，对于创新革元具有举足轻重的作用，但在中国，科学教育并不受重视，尤其是在欠发达地区———贵州省六盘水市。要让科学教育深入人心，进入人们的生活，是一项艰难的任务，必须要教育部门和大家齐心协力来改变。 目录 六盘水市科学教育普及现状 市区科学教育普及现状 县级及以下科学教育普及现状 六盘水市科学教育开展遇到的问题 市区科学教育开展遇到的问题 县级及以下科学教育开展遇到的问题 六盘水市科学教育问题解决 政府教育部门扭转大方向 解决经费投入量少的问题 解决师资队伍匮乏的问题 六盘水市科学教育普及现状 市区科学教育普及现状 这是一个经济全球化，科技全球化，教育全球化的时代，我们的社会已经进入到一个新的历史阶段，但似乎不是所有的地区都能跟上时代的步伐；科学教育是由国外引进的新兴科目，它在我国的普及情况并不乐观，在发达的一二线城市已经开展得如火如荼，而在落后的山区——贵州省六盘水市，科学课的开展才开始萌芽；在贵阳和遵义这两个城市，科学教育已慢慢进入学校的课堂，学生的日常生活；教育部门也设立了相应的科学教研室，每年还开展科学教材培训，由具有一定资质的科学老师来担任培训工作的讲师；但也只有小学相对要重视一些，虽然没有专业的科学老师，但科学课还是正常的开展，有的学校有个别是科学专业的老师 ；一些重点小学还有一年一度的科技节，让学生应用学过的科学知识创作，然后还请家长义工团，科学协会的领导来参观，有创作的学生做展示，并讲解，让学生学以致用。有的学生家长也积极的参与孩子的科学素养的培养，周末或者节假日带着孩子参观动物园，科技园，给孩子看课外的科普知识，教材需要的还帮孩子查阅资料。而中学的科学课（通用技术）开展就更不乐观了，由于学校忙于提升升学率，在中高考的严峻形势下，科学课就只流于形式了，有的还把科学课安排给语文或数学、英语老师，那很明显的目的就是让老师们合理利用资源，不放过任何一点时间来抓学习。 县级及以下科学教育普及现状 县级以下中小学大多都没开展科学课，其根源问题是科学课的理念还没有深入人心，县级中小学都在忙着拼语数外，看哪所学校考的好，分数考得高，家长就争相的把子女往哪所学校送，所有老师、家长、教育部领导都没有科学课意识，总认为他就是一门副科。乡村级中小学就惨不忍睹了，别说是新进科目，就连正常的语数英都缺老师，尤其是村小。 贵州省科学教育问题 市区科学教育问题 1.1科学教育设备不全，没有完善的科学实验器材，学生几乎很少到实验室去，因为每个班将近有70人，实验室无法容纳这么多人，很多科学实验无法开展，有的课需要在室外进行观察，学校没有这方面的场所，因此科学课只能凭老师讲授，多媒体放映图片和视频，学生不能够亲身去体验科学过程，导致很多抽象的科学概念学生很难理解，只能生硬的记在头脑中。 1.2师资力量，市区的音体美老师都已经到位了，而科学老师还是很缺乏，很多教授科学的老师并非科学教育专业毕业，都是由物理，化学，或者生物专业毕业的来教授；而科学的涵盖面很广，当遇到生疏的知识，老师就不能很好的讲解。更有甚者，有的科学课老师分不过来，直接由语文数学方面的老师来教。 1.3人们没有科学教育理念，科学课在人们脑海中根本不重要，很多家长，老师都没有科学课的概念，还有的老师认为科学课心得元素太多，现实的教学环境，多媒体资源，人力物力都不支持，导致这些老师不作出该做的努力，从而导致科学课迟迟开展不起来。 1.4升学考试深入人心，很多家长及其老师认为，读书的目的就是为了考个好学校，谋求好工作，只有语数外分数考高了，才能达到目的，科学在学的好，拿再多的奖项，若升学考试科目的分数考不高，也无济于事，这种唯分数是图的观念已根深蒂固。 2.县级及以下学校科学教育问题 2.1教育部门对教育的侧重点不在科学课，二是语数外，理化生，史地政，而学校的教和学生的学都是在教育部门的大指标中前进的，上级指示什么文件，要求学什么内容，就遵循上级的指示，这没有错， 2.2科学教师匮乏，这在贵州地区似乎是一个普遍的现象，县级以下学校就没有专门配备科学教师，因为配了也不一定能派上用场。教育部门不重视科学课，所以在教师招聘时也没找科学老师，导致了学科学教育专业的师范生无地方就业，该配备科学教师的学校没有科学教师；村小的语数外的老师都很缺乏，在乡村学校，没