学会课堂观察,走向专业的听评课.pptVIP

学会课堂观察 走向专业的听评课 武昌区教研培训中心魏凯旋 学会课堂观察 走向专业的听评课 一、基于课堂观察的教学案例 二、什么是课堂观察？它有何意义？ 三、如何进行课堂观察？ 四、课堂观察的工具与观察技巧 五、课堂观察课例范式 一、基于课堂观察教学案例 【课例】教师指令的有效性研究 ? 1.背景 ??2004年2月27日，全市校本教研展示活动在我校举行，语文组的“教师指令的有效性”的第二阶段的研讨活动被安排为公开展示活动。在大家听了饶大思老师“再教”的《土地的誓言》后，语文组在学校小会议室进行校本教研活动：主题为“教师指令的有效性”；课堂观察：要求在统一视角（见下表）的基础上，主要针对教师发出哪些指令、指令发出后学生的行为及教师的处理策略三个视点对教师指令是否有效进行课堂观察和分析研究。 ? 2.制定“课堂教学三要素”的课堂观察量表 ??? ??3.观察结果汇报与简评（摘选2段） 学生观察第一小组汇报： ? 本小组共有三位老师，观察对象有16位学生。指令1“看图片”，学生都非常专注；指令2“听范读”，大都很认真；本组有一位学生有些分神。指令3“朗读指导”，举手要求范读的共有6位学生，听他人朗读认真，经教师朗读指导后进步明显。指令4“合作交流（小组讨论）”，小组都有参与，有12位同学能大声、深情朗读，“感悟评价”时14位学生参与，有两位学生顾自己看书。指令5