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课堂观察记录与分析 （作业模版） 学员姓名 沙晓云 学员单位 实验中学 观察时间段 10月29日 观察对象 七年级学生 授课内容 醒目的报头 观察点 教学过程客观描述 教学实施优缺分析 教学行为调整建议 一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设） 精美的电子报刊最吸引人的是报头，大家都知道如何制作电子报刊的报头吗？ 缺乏事先的结构讨论。 要根据学生的兴趣点设计问题。 二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程） 1：艺术字制作的报头效果最好，如何通过艺术字来制作报头？ 2：系统艺术字库中的艺术字样式能否改变？ 3：如何组合报头 教师在这个过程中的主导作用过于多，学生的 参与，交流，探讨过少。 学生分组讨论，采用自荐方式汇报讨论结果 2、任务驱动法，布置任务 三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织） 1、做一个游戏，用自己的姓名作为艺术字，设置不同格式，当做自己的艺术签名，并与同学们交流。 2、在百度中搜索中各种报头制作方法，由此体会各种制作方法的特点。 知识概念掌握后的应用与展示过程单一 1、学生展示交流，教师点评 2、学生展示制作过程，提高学生学习热情。 （学生进行点评 四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整） 让学生学习用WORD制作电子报刊的报头，上课先让学生对课后的练习试着做一做，