群众路线教育视阈下的高校两课教学.pdfVIP

第 16卷第4期 黄 山 学 院学 报 V01．16．NO．4 2014年 8月 JournalofHuangshan University Aug．2014 群众路线教育视阈下的高校 “两课’’教学 戴先英 (安徽黄梅戏艺术职业学院，安徽 安庆246052) 摘 要：全心全意为人民服务是党的根本宗旨，群众路线是党的生命线和根本工作路线。高校教师要在 第一课堂开展专题讲授、案例教学，在第二课堂开展实践教学和社团活动，创建网络教学。这样才能让群众 路线教育融入高校 “两课”教学，并使其扎根于学生头脑。 关键词：群众路线教育；高校；“两课”；教学 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1672-447X(2014)04—0097—03 关于群众路线，马克思、恩格斯认为：“过去的一 会主义伟大事业的重大举措 切运动都是少数人的，或者为少数人谋利益的运动。 未来世界的竞争说到底是知识的竞争 ，大学生 无产阶级的运动是绝大多数人的，为绝大多数人谋 作为青年中知识层次较高、最具开拓创新性、最具 利益的独立的运动。””毛泽东认为：“群众观点是 潜力和活力的群体 ，其素质如何，从根本上决定了 共产党员革命的出发点与归宿。从群众中来，到群众 中国在 21世纪的发展，决定了中国的综合国力，也 中去，想问题从群众出发就好办。” 邓小平认为： 决定了未来中国在国际社会的地位。习近平同志强 “党的正确的路线、政策是从群众中来的，是反映群 调 ：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。我们党 自 众的要求的，是合乎群众的实际的，是实事求是的， 成立之日起，就始终代表广大青年，赢得广大青年， 是能够为群众所接受、能够动员起群众的，同时又是 依靠广大青年。”圳【推进群众路线进课堂是中央对青 反过来领导群众的，这叫群众路线。”[31288现阶段中国 年人的殷切希望。也是引导当代大学生正确认识和 共产党秉承群众路线优 良传统，决定开展一次规模 解决当代中国实际问题的关键所在。大学生真正成 空前的教育实践活动，克服脱离群众的执政危险。这 为中国特色社会主义伟大事业的建设者，这对确保 就给高校的 两“课”教学提出了新任务。 中国特色社会主义制度在复杂多变的国际环境中 普通高等院校开设的 “两课”是对大学生进行 永不褪色有着重大而深远的意义。 系统思想政治教育的主渠道。高校 两“课”教师在带 2．推进群众路线教育进课堂能进～步增强大学 领学生认真学习 “两课”的同时。应大胆创新 ，积极 生对 “两课”课程设置的认同，是培养高素质人才的 延伸教学领域 ，让群众路线教育进课堂，扎进学生 现实需要 的头脑。在进课堂的过程中，教师要思考群众路线 高校的根本任务是为社会培养综合素质的人 教育 “为什么进课堂”、“能不能进课堂”、如“何进课 才，高校能不能科学发展直接关系科教兴国和人才 堂”等一系列问题。 强国战略的实施。高校科学发展的关键是要把思想 政治领域与自然科学、人文科学、社会科学等领域的 一 、 群众路线教育进课堂的必要性和可行性 知识结合在一起，这样可以为大学生树立科学的人 生观、价值观，使其正确认识社会的发展规律和国家 1．推进群众路线教育进课堂是推进中国特色社 的前途命运，正确认识自己所肩负的社会责任。“两 收稿 日期：2