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职业教育研究20151 职业指导 囝 角色理论视角下的留学生辅导员岗位分析 王慧 侯芳 (天津职业技术师范大学 天津 300222) 摘要：留学生辅导员既是高校辅导员在国际交流这一特殊领域的角色延伸，也是留学生管理干部在我国国 际教育快速发展新形势下的角色升华。本文以角色理论为主要研究视角，从角色期待、角色观念、角色技能三个 维度对这一全新岗位进行了全面分析。在此基础上，建立了留学生辅导员的角色行为模型，并讨论了留学生辅导 员所面临的角色冲突及其应对方式。 关键词：留学生辅导员：角色理论 ；角色冲突 ；跨文化交际 中图分类号 ：G715 文献标识码 ：A 文章编号 ：1672—5727(2015)01—0055—04 近年来 ．随着我国对外开放 的进一步深入和 留 性解释社会心理和行为的产生 、变化的社会心理学 学生教育的进一步发展 ．高校留学生管理机构 中出 理论趋 向．并在包括教育学在 内的诸多领域研究者 现 了留学生辅导员这一 岗位 应该说 ．这是 留学生管 中得到广泛应用。我们认为 ．对于我们 的研究任务而 理走 向规范化和精细化的重要体现和必然要求 从 言．该理论作为一种分析方法存在若干优点——诸 字面上来理解 ．留学生辅导员应 当具备两种基本职 如 “概念体系接近真实生活”．“具有 良好 的解释能 能 ：一是留学生管理干部 的职能，二是高校辅导员的 力”等等 。 职能。可以说 ．留学生辅导员既是高校辅导员在国际 留学生辅导员作为一种新的 “社会身份”．一方面 交流这一特殊领域 的角色延伸 ．也是 留学生管理干 其职业功能 、社会期待正处于形成过程 中，依据 角色 部在 留学生教育发展新形势下的角色升华 。但作为 理论对其进行全面分析 ．明确其角色构成和角色定 适应我 国国际交流事业发展新形势和留学生教育管 位 ．可 以引导该 “社会身份 ”更有效地产生角色认 同、 理发展新任务而设立 的全新职位 ．将上述二者 的角 进行角色调适 、满足角色期待 ：另一方面 由于留学生 色定位简单糅合或将 岗位职能简单叠加显然并不能 辅导员面对的工作环境较为特殊 、对象较为复杂、任 满足高校的管理要求和大众的角色期待 。因此 ．以留 务较为艰 巨．对其角色构成进行分析 ．对其角色职能 学生管理的精细化、规范化发展要求为基础 。以国家 进行解构 ．可 以起到化繁为简的效果 ．使工作任务更 在外事领域 的政治工作原则为依据 ．运用社会心理 具系统性和条理性 ，对 岗位职责、工作流程制定乃至 学 中的角色理论分析 留学生辅导员 的角色职能 ．明 职业道德的规范具有基础性意义 确 留学生辅导员的角色定位 ．对于提高留学生管理 一 、 留学生辅导员的角色期待 效率 、健全 留学生管理制度 、实现 留学生培养 目标具 有十分重要 的意义 角色期待 ，也称为期望角色或理想角色 ，是指社 “角色”概念 由美国社会学家米德和人类学家林 会或 团体对某一特定社会角色所设定的理想 的规范 顿引入社会心理学研究．是一种从人 的社会角色属 和公认的行为模式 。我们认为 ，角色期待与社会或 团 作者简介 ：王慧(1983一)，男，硕士，天津职业技术师范大学国际交流处助教，研究方向为留学生管理、汉语第二 语言教学。 基金项 目：天津职业技术师范大学科研项 目“非洲来华留学生管理创新研究”(项 目编号：SK14—19)