--教育部合格评估指标体系解读.pptVIP

一级指标：6. 学风建设与学生指导 教学以学生为主体，为了体现人本教育理念，考虑到新建本科学校的生源特点，合格评估指标体系突出了学风建设，强化了对学生的服务与指导。 一级指标：6. 学风建设与学生指导 一级指标 二级指标 主要观测点 学风建设与 学生指导 6.1 学风建设 6.1.1 政策与措施 6.1.2 学习氛围 6.1.3 校园文化活动 6.2 指导与服务 6.2.1 组织保障 6.2.2 学生服务 【3个二级指标、6个观测点】 6. 学风建设与学生指导6.1 学风建设（观测点3个） 主要观测点 合格标准 6.1.1 政策与措施 有调动学生学习积极性的政策与措施，开展了行之有效的学风建设活动。 6.1.2 学习氛围 营造良好的学习氛围，学生学习主动、奋发向上，自觉遵守校纪校规，考风考纪良好。 6.1.3 校园文化活动 积极开展校园文化活动，指导学生社团建设与发展，搭建了学生课外科技及文体活动平台，措施具体，学生参与面广泛，对提高学生综合素质起到了积极作用，学生评价较好 6. 学风建设与学生指导6.2 指导与服务（观测点2个） 主要观测点 合格标准 6.2.1 组织保障 每个班级配有兼职班主任或指导教师；按师生比不低于1：200的比例设置一线专职辅导员岗位；专职就业指导教师和专职就业工作人员与应届毕业生的比例要保持不低于