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高中信息技术教学的设计与实施 黑龙江省实验中学 曹红霞 chx448@163.com 高中信息技术教学的设计与实施 课程定位与课程内容 课程定位 课程定位与课程内容 例：“算法与程序设计”模块 课程定位与课程内容 课程内容 信息知识 信息技术 信息伦理 例：《网络技术应用》模块的课程内容 课程定位与课程内容 《基础教育信息技术课程标准征求意见稿》 教学设计与课堂实施 联系生活实际，体现技术价值 准确把握教材，合理加工教学内容 关注技术思想和方法，培养适应能力 选择恰当的教学策略，实施有效教学 了解学生需求，打造学生喜欢的课堂 准确把握教材，合理加工教学内容 钻进教材里 站在教材上 准确把握教材，合理加工教学内容 将知识与方法融入活动之中 例：选择结构：猜数字 合理调整和重组教学内容 合理调整和重组教学内容 做好单元整体规划 例：动画 有机处理各单元之间关系 例：图、声音、动画、视频 《毕业了》 整合必修与选修模块的内容 联系生活实际，体现技术价值 例： 动画的价值 声音的作用 图像处理 关注技术思想和方法，培养适应能力 信息技术学科具有发展性的特点，要求我们教给学生利用信息技术解决问题的基本思想和方法，培养学生对信息技术发展的适应能力。 技术是为需求服务的，应用技术解决问题，首先要明确需求，