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六年级数学“倒数的认识”教学设计 平坦联校 坡头中心 桑掌小学 王淑风 倒数的认识 教学内容：教科书第24页的内容。 学情分析：“倒数的认识”是在学习了分数乘法的基础上教学的，主要为后面学习分数除法做准备，因为一个数除以分数的计算方法，归结为乘这个数的倒数。 教学目标：1、使学生通过探究活动，理解倒数的意义， 掌握求倒数的方法。 2、培养学生观察、归纳、推理和概括的能力。 教学重、难点： 1、理解倒数的意义。 2、掌握求倒数的方法。 教学课时：1课时 资源准备：多媒体课件，卡片。 教学过程： 一、创设情景，引入新课 1. 课件出示：找一找下面文字的构成规律。 呆——杏 土——干 吞——吴 （1）学生分组交流，找出文字的构成规律。 （2）学生汇报。（课件闪动，发生变化） 2．按照上面的规律填数。 4 3 1 — ——（—） — ——（—） — ——（—） 7 2 2 师：你能根据分子和分母的位置关系，给这三组数取一个名字吗？ 倒数的