小学数学课堂教学中有效利用错误资源实践的研究赵波.docVIP

附件： 编号： 连云港市教育科学规划 2013年度“个人课题” 申报评审书 课题名称 小学数学课堂教学中有效利用错误资源的实践研究 姓 名 赵 波 单 位 赣榆县黑林镇中心小学 立项时间 2012 年 12 月 2012 年 12 月 20 日 姓 名 赵波 单 位 赣榆县黑林镇中心小学 性 别 男 任教学科 数学 学 历 本科 年 龄 38 个人QQ号 317172177 职 称 小学高级教师 联系电话电子邮箱 hanfeng123456@ 课题名称 小学数学课堂教学中有效利用错误资源的实践研究 课题研究的目的、意义 （核心概念界定及所要解决的问题分析） 核心概念界定： 错误：《辞海》中对“错误”的定义是“不正确的”。西方学者，从古代的亚里士多德到近代的洛克、贝克莱等人都认为错误在本质上是一种“不符合”或“不一致”。这里所谈的“错误”指的是师生在认知过程中的偏差或失误。 错误资源：狭义的指在课堂教学中师生互