二年级语文下册表格教案第七周.docVIP

检查人签字意见 教材 内容 我必须去（第一课时） 教 学 目 标 知 识 1、认读14个生字，书写10个生字。 1、通过朗读，让学生体会出李丹的矛盾心理。 情感教育 通过朗读，让学生体会出李丹的矛盾心理。 重难点 认读生字并能正确书写。 初读课文，体会李丹的矛盾心理。 方法 课前 准备 字、词卡片 教 学 活 动 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 一、导入新课。 1、直接导入，板书课题：我必须去，齐读课题。 2、质疑。 同学们，读了课题，你有什么问题想问吗？ (生：我是谁？ 我必须去干什么？ 我为什么必须去？ ……) 同学们提了这么多的问题，你想怎样找到答案呢？(读书) 对呀，老师相信同学们一定能通过读课文找到答案。 二、初读感知。 1、请同学们自由朗读课文，遇到不认识的字想办法解决，尽量把课文读通顺。 2、小组合作学习，用喜欢的方式把生字条中的生字读熟。 3、认读词语卡片，理解词义。 4、认读生字卡片。 5、指名分段朗读课文。 要求听准字音，进行评价。 三、细读课文，理解内容。 1、请同学们默读课文，思考课文讲了一件什么事？ 2、小组合作学习，读2— 9自然段，说说你读懂了什么？ 3、全班交流，指导朗读。 (1)爸爸的电话要读出急促的语气。 (2)李丹多想看马戏表演呀，从课文的那些地方能表现出来，谁来读一读，体会李丹心情的复杂变化。 (3)指导学生读出李丹的犹豫。 (4)李丹最后做出了怎样的决定？从哪儿看出来的？她为什么会这样做？ 4、讨论：如果你是李丹，你会怎么做？ 5、学生分角色朗读课文，进行评价。 四、教师小结。 “守信用”是我们中华民族的传统美德，自古以来就有许多关于诚信警句，课下同学们可以搜集摘抄。我也希望从今以后我们都能向李丹同学学习，答应别人的事情一定尽力办到。 五、指导书写。 1、认读要求写的生字。 2、小组讨论怎样记住这些字？这些字怎样写好看？ 3、学生书写。 4、同桌互相评价。 同学们齐读课题。 读课文，回答问题。 自由朗读课文，把课文读通顺。 小组合作学习，把生字读熟。 指名分段朗读课文。 默读课文，思考课文讲了一件什么事？ 小组合作学习。 全班交流，指导朗读。 分角色朗读课文，进行评价。 指导书写生字，同桌互相评价。 板书 设计 我必须去 盼 祥 集 慈 课后反思记载 检查人签字意见 教材 内容 我必须去（第二课时） 教 学 目 标 知 识 1、通过学习，让学生乐于参与讨论，敢于发表自己的意见，善于倾听别人的话。 2、通过学习，让学生懂得在与人交往时要讲信用。 情感教育 让学生懂得在与人交往时要讲信用。 重难点 理解课文内容，让学生懂得在与人交往时要讲信用。 通过学习，让学生乐于参与讨论，敢于发表自己的意见，善于倾听别人的话。 方法 讲授法 课前 准备 教 学 活 动 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 一、精读课文 　　1、指导学生朗读课文。 　　2、分角色朗读课文。 　　3、找出你喜欢的段落读一读。 　　4、学生之间互评。 　　二、重点部分理解 　　1、设置问题：马戏大家喜欢看吗？ 　　2、李丹为什么不去看自己喜欢看的马戏，而去给敬老院的老人表演节目？ 　　3、小组针对这些问题进行讨论。 　　4、说说自己的看法。 　　三、扩展活动 1、小结： 　　2、让学生懂得不能失信于人，这是一种良好的道德品质，我们每个人都应该做到。 　　3、你觉的李丹做的对吗？如果是你，你准备怎么做？ 　　4、在生活中你遇到这类事情会怎么做？ 　　四、再读课文 　　1、评价学生的朗读和表演情况。 　　2、学生有感情的朗读课文。 　　3、小组合作表演课文内容。 指导读课文。 找出喜欢的段落读一读。 互评。 小组讨论。 谈看法。 自由回答。 自由回答。 有感情的朗读课文。 小组合作。 板书 设计 我必须去 不能失信于人 　 　学会做人 课后反思记载 检查人签字意见 教材 内容 小白兔和小灰兔（第一课时） 教 学 目 标 知 识 1、学会本课8个生字，掌握“翻地、浇水、施肥、时候、一担、挑水。饿了等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。 3、愿意做一个爱劳动的孩子。 情感教育 教育同学们做一个爱劳动的孩子。 重难点 认识生字和朗读课文。 体会“只有自己种，才