二四年级语文复式教案(何春焕).docVIP

二四年级语文复式教案 二年级语文教案 四年级语文教案 教学内容：送给满婆婆的蝈蝈 教学内容：天安门广场 　教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文背诵第4-6自然段。 　　2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。结合有关词语理解句子。 　　3、练习给自然段分层，概括自然段意思。 　　4、知道天安门是新中国的象征，激发学生热爱祖国的思想感情。 　教学重、难点： 　　在理清天安门广场各建筑物所在位置的基础上，理解天安门在各族人民心目中的崇高地位，激发学生爱国主义的精神。 　　教学难点：? 在学习课文中场面描写的基础上，练笔写仪仗对清晨升国旗时的场景。 【课前准备】 课文录音、投影片、词卡 　教学准备：?? 1、利用班队活动课收看《开国大典》电影片段。 　　2、投影片、小黑板、 　【教学时间】3课时 　课时安排：??? 3课时 第一课时 　　揭示课题：1哪些同学去过天安门广场？你在那儿看到了什么？其他同学想不想去游览一次？ 　 　2今天老师就和大家一起去游览天安门广场。 指名说（学生简介天安门）建于明代，名承天门，重建于清代，改称天安门。 　　放投影片 　　板书课题 　　二、初步感知 　　课文1自读课文，思考天安门广场给你留下怎样的印象？* 　　2检查自学效果 　　领袖 宣告 纪念碑 政府 沸腾 博物馆 雕梁画栋 尽收眼底 姹紫嫣红 曙光? 晨曦 旭日 辉煌 　　3出示长句： 　　碑身正面是毛泽东主席提写的\人民英雄永垂不朽八个金光闪闪的大字。 　　东西两侧，中国革命博物馆、中国历史博物馆与巍峨壮丽的人民大会堂，遥遥相对。??? 自读课文：开火车读生字，及时纠正错误读音 　　4、指名分段试读课文 　　齐读课文?????? 出示： 　　1）轻声读课文，边读边划生字，注意读准字音． 　　2）、读通句子，注意长句子之间的停顿． 　　学习课文2、3自然段 　　1、 天安门广场到底有哪些雄伟的建筑物呢？默读课文2、3自然段，完成课文练习 　　A介绍人民英雄纪念碑???? B介绍毛主席纪念堂 　　C中国革命博物馆、中国历史博物馆、人民大会堂 　　2你从哪些地方看出她雄伟壮丽？ 　　理解：雕梁画栋\汉白玉\华表\蟠龙花纹\格外挺拔 　　指导朗读，用赞美的语气 　　默读课文，完成练习 　　细读课文，做好记号，交流 　　指名说 评说 再说 　　练读课文 　　1划出建筑物的名称 　　2找出方位词 　　3完成练习 　　说话训练 　　现在我们全班一起来到天安门广场，哪位小导游愿意向我们介绍？（介绍时，可加入自己找到的资料） 四人小组讨论练说 　　指名说 　　三、了解每个自然段意思?? 说说每个自然段讲了什么？ 　　1天安门广场的地理位置 　　2、3天安门建筑的相对位置4天安门的象征意义 　　5五心红旗与旭日一同升起6节日中的天安门广场更加美丽。 　　指导 　　书写?????? 注意：栋、博、袖 　　作业?????? 1练读课文 　　2选词填空 　　（1）?? 宽广、宽大、宽阔 　　汽车在（）公路上穿梭往来。 　　（ ）的会议室里，整整齐齐的排列着四百张椅子。 　　（ ）的田野一望无际。 　　3造句 　　壮观 　　4书写词语 教学反思： 《送给盲婆婆的蝈蝈》是一首儿童叙事诗。通过记叙“我”将心爱的蝈蝈送给盲婆婆的故事，表现了当代少年儿童关爱他人的好思想、好行为，褒扬了中华民族的传统美德。在教学中，我紧紧抓住这一主题，以读贯穿，先让学生通过实践活动感受“盲”与“不盲”在生活中的不同，上课伊始，我用一块黑布蒙住一个孩子的眼睛，让他到教室前面拿把笤帚，孩子东闯西撞，走不到讲台上。然后让他给同学们讲讲失去眼睛的感受。再让全班同学闭上眼睛，想象一下盲人生活的艰难，理解婆婆因“盲”间隔了与五彩世界的交流，生活也因此灰暗而寂寞。在这样的感情基础上，学生才能真正体会到“我”送的这只蝈蝈对盲婆婆的重要意义。引导学生观察插图，注意婆婆的表情，激发学生想象：蝈蝈的欢叫，盲婆婆听着、听着，仿佛看到小溪流淌的清波，也回想起童年时难忘的欢乐。清新、自然的诗歌，洋溢着纯真的童心和童趣，涤荡着我们的心灵。我们应该保持这美好的童心，歌颂这清灵的儿童心灵世界，让学生永远保持一颗美好的爱心。 教学反思： 教学时，扣住历史和自然的美使得景观更加动人的点。 课堂上有些散课堂上我尊重了学生，但是有些忘却了自己的引导作用。 在教学中充分运用了课件帮助学生理解课文，但是没有意识到有些地方我用画面代替了学生应有的思维。思维是学生对书面语言的再创造，此时，我将大量图片出示后，学生只是认识了，而丧失了想象。 单位：核桃坪小学 教师：何 春 焕 下面红色为工作计划模板，不需要的下载后可以编辑删除！谢谢 工作计划一、近期 　　今年是在新的工作岗位工作的年，是熟悉工作，履职，方法