垂线的画法导学案 2.docVIP

课题：垂线的画法 使用说明及学法指导： 1、结合问题自学课本第64、65页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并理解概念含义。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习目标： 1.使学生经历画垂线的过程，正确掌握画垂线的方法。 2.通过活动，使学生正确使用三角尺画垂线，会验证两条直线是否互相垂直。 3.理解垂线段的性质，并能结合生活实际进行运用。 4、体验自主探究，合作学习带来的学习乐趣。 学习重点： 学会用三角板准确的画垂线。 学习难点：准确画出垂线，使学生明确垂线的重要性质。 教学准备： 课件、三角尺、直尺和量角器 学具准备： 课前小研究作业纸、三角尺、直尺和量角器。 教学过程： 一、复习旧知，引入新课。 同学们，上节课我们学习了平行和垂直的有关知识，谁能说说三角尺、直尺和量角器中，哪些部分存在垂直的关系？指一指。 二、情境引课，激发兴趣 1、出示课本69页第五题，我们在测定跳远成绩时，怎样测量比较准确？为什么？ 2、这节课我们就来研究垂线的画法。（板书课题：垂线的画法） 三、合作探究，教学新知。 （一）探究垂线的画法： 1、过直线上一点画这条直线的垂线。 （自己学习课本66页第（1）） （1）利用手中的尺子，过直线上的一点，画这条直线的垂线（图1） . （图1） （2）小组内交流作图的步骤，组长作好记录，抽1个小组进行汇报演示，其它组进行点评。 作图的步骤： 1）、 2）、 3）、 2、过直线外一点画这条直线的垂线： （1）利用三尺上的直角，过直线外的一点，画这条直线的垂线。（图2） ? （图2） （2）小组内交流作图的步骤，组长作好记录，抽1个小组进行汇报演示，其它组进行点评。 作图的步骤： 1）、 2）、 3）、 指名汇报以上两种作图要注意问题，其它同学补充。 3、过关检测：课本68页4题，第1小题，画一画。 （小组内互相检查作图情况） （二）探究垂线的重要性质： 把直线外一点A与直线上任意一点连接起来（在图2上画，原来画的垂线不能擦）至少再画3条。用直迟量一量所画线段的长度，哪一条线最短。 （1）自己画线后并测出长度，并记录结果。 （2）指名汇报：哪条线段最短？ （3）自己读课本66页最后一段话，并注意理解“距离”一词的意思，自由发言，你是怎么理解的。 四、课外拓展，巩固应用。 1、小小设计师。第69页第6题，怎样修路最近呢？为什么？ 2、课本第69页第5题。 我们在测定跳远成绩时，怎样测量比较准确？为什么？ （1）小组内互相交换意见，组长做好记录。 （2）抽1个小组进行汇报，其它小组进行补充。 3、过一点分别画出a、b两条直线的垂线。 ? 4、拿一把直尺和一个量角器，怎样画一条直线的垂线？ （指名汇报板演，并作讲解，其它同学点评。） 五、回顾全课，提高认识。 这节课你有什么收获？ a b