相似三角形90451.docVIP

学生姓名： 年级： 初三 科目： 数学 授课日期： 月 日 上课时间： 时 分 ------ 时 分 合计： 小时 教学目标 1.相似三角形的基本定义 2.判定方法和性质 3.相似三角形的应用 重难点导航 掌握相似三角形的判定方法和应用 教学简案： 相似三角形的相关概念复习 相似三角形的性质 相似三角形的判定 真题演练 习题讲解 5、练习巩固 授课教师评价： □ 准时上课：无迟到和早退现象 （今日学生课堂表 □ 今天所学知识点全部掌握：教师任意抽查一知识点，学生能完全掌握 现符合共 项） □ 上课态度认真：上课期间认真听讲，无任何不配合老师的情况 （大写） □ 海豚作业完成达标：全部按时按量完成所布置的作业，无少做漏做现象 审核人签字： 学生签字： 教师签字： 备注：请交至行政前台处登记、存档保留，隔日无效 （可另附教案内页） 大写：壹 贰 叁 肆 签章： 海豚教育个性化简案 海豚教育个性化教案（内页） （真题演练） 1、（2008广东）如图5，在△ABC中，BCAC， 点D在BC上，且DC＝AC,∠ACB的平分线CF交AD于F，点E是AB的中点，连结EF. （1）求证：EF∥BC. （2）若四边形BDFE的面积为6，求△ABD的面积. 2（2009西安）.如图，已知AB∥EF∥CD，AC、BD交于E点， （1）求证：＋＝； （2）若AB＝6cm，CD＝12cm，求EF的长. （或a:b=c:d）那么这四条线段叫做成比例线段，简称比例线段． 解读： （1）四条线段a,b,c,d成比例，记作（或a:b=c:d），不能写成其他形式，即比例线段有顺序性． （2）在比例式（或a:b=c:d）中，比例的项为a,b,c,d，其中a,d为比例外项，b,c为比例内项，d是第四比例项． （3）如果比例内项是相同的线段，即或a:b=b:c，那么线段b叫做线段和的比例中项。 (4)通常四条线段a,b,c,d的单位应一致，但有时为了计算方便，a和b统一为一个单位，c和d统一为另一个单位也可以，因为整体表示两个比相等． 例3．已知线段a=2cm, b=6mm, 求． 分析：求即求与长度的比，与的单位不同，先统一单位，再求比． 例4．已知a,b,c,d成比例，且a=6cm,b=3dm,d=dm，求c的长度． 分析：由a,b,c,d成比例，写出比例式a:b=c:d，再把所给各线段a,b,,d统一单位后代入求c． 知识点3．相似多边形的性质 相似多边形的性质：相似多边形的对应角相等，对应边的比相等． 解读：（1）正确理解相似多边形的定义，明确“对应”关系． （2）明确相似多边形的“对应”来自于书写，且要明确相似比具有顺序性． 例5．若四边形ABCD的四边长分别是4，6，8，10，与四边形ABCD相似的四边形A1B1C1D1的最大边长为30，则四边形A1B1C1D1的最小边长是多少？ 分析：四边形ABCD与四边形A1B1C1D1相似，且它们的相似比为对应的最大边长的比，即为，再根据相似多边形对应边成比例的性质，利用方程思想求出最小边的长． 知识点4．相似三角形的概念 对应角相等，对应边之比相等的三角形叫做相似三角形． 解读：（1）相似三角形是相似多边形中的一种； （2）应结合相似多边形的性质来理解相似三角形； （3）相似三角形应满足形状一样，但大小可以不同； （4）相似用“∽”表示，读作“相似于”； （5）相似三角形的对应边之比叫做相似比． 注意：①相似比是有顺序的，比如△ABC∽△A1B1C1，相似比为k,若△A1B1C1∽△ABC，则相似比为。②若两个三角形的相似比为1，则这两个三角形全等，全等三角形是相似三角形的特殊情况。若两个三角形全等，则这两个三角形相似；若两个三角形相似，则这两个三角形不一定全等． 例6．如图，已知△ADE∽△ABC，DE=2，BC=4，则和的相似比是多少？点D，E分别是AB，AC的中点吗？ 注意：解决此类问题应注意两方面：（1）相似比的顺序性，（2）图形的识别． 解：因为△ADE∽△ABC，所以，因为， 所以，所以D，E分别是AB，AC的中点． 知识点5．相似三角的判定方法 定义：对应角相等，对应边成比例的两个三角形相似； 平行于三角形一边的直线截其他两边（或其他两边的延长线）所构成的三角形与原三角形相似． 如果一个三角形的两个角分别与另一个三角形的两个角对应相等，那