联合打造优秀职教师资团队的实践与探索——以江苏联合职业技术学院为例.pdfVIP

2008年第 9期 No．9，2008 第23卷 江 苏 技 术 师 范 学 院 学 报 V01．23 JOURNALOFJIANGSUTEACHERSUNIVERSITY OFTECHNOLOGY 总第208期 GenerN No．208 联合打造优秀职教师资团队的实践与探索 — — 以江苏联合职业技术学院为例 马 能 和 (江苏联合职业技术学院，江苏 南京 210000) 摘 要：师资是立教之基、兴教之本、强教之源，加强教学团队建设是提升办学质量、形成办学特色、增强学校核 心竞争力最根本的保证。近几年，江苏联合职业技术学院坚持以科学发展观为指导，大力实施 “人才强校”战略， 以培养高水平专业带头人为龙头，以推进 “双师型”骨干教师队伍建设为重点，全面提高教师队伍整体素质和专 业化水平，联合打造优秀团队，为学院持续健康协调发展提供 了有力的保障。 关键词：人才强校；专业带头人；双师型教师；团队建设 中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号 ：1672—7401(2008)09—0047—03 江苏联合职业技术学院是一所以承担五年制 划，明确了每年师资队伍建设的目标任务，力争到 高职教育为主要办学任务的独立设置的普通高等 “十一五”末期 ，学院生师比达到国家对高等职业 职业院校，学院成立以来，坚持以 “服务为宗 旨、就 院校规定的要求 ，具有研究生学历的教师 占专任 业为导向”的职业教育办学方针，紧紧围绕走新型 教师的20％，具有副高及以上职称的教师 占专任 工业化道路、加快发展先进制造业和现代服务业、 教师的25％，专业教师中 “双师型”教师比例 占 建设社会主义新农村对高素质技能型专门人才的 60％以上，重点培养 100名专业带头人，并有一批 迫切需要，以办人民满意的五年制高等职业教育 教师进入国家和省名师行列，进一步优化师资队 为 目标，大力实施 “人才强校”战略，以培养高水平 伍的专业结构 、年龄结构、学历结构、职称结构，努 专业带头人为龙头，以推进 “双师型”骨干教师队 力打造一支具有现代教育理念、师德高尚、结构合 伍建设为重点，全面提高教师队伍整体素质和专 理、数量充足、素质优 良、充满生机与活力、能够适 业化水平 ，联合打造优秀职教师资团队，走出了一 应五年制高等职业教育改革发展需要的优秀职教 条独具江苏特色的五年制高等职业教育内涵发 师资团队。 展、集约发展、创新发展的新路子。 二、联合培养专业带头人 一 、 科学规划师资队伍建设 俗话说，有一个好的校长可以办好一所学校，有 江苏联合职业技术学院是由若干所分院联合 一 个好的专业带头人就可以带好一个专业。尽快 组成的 “巨型学院”，各分院之间原办学规模、办学 让一批具有发展潜力、德才兼备的中青年骨干教 条件、办学质量和水平差异较大。为确保各分院之 师脱颖而出是提升办学实力、彰显办学特色的重 间的均衡发展，根据国家和省对高等职业院校发 要途径。为此，学院制定了联合选拔培养专业带头 展要求 ，组织制定了学院和各分院的 “十一五”事 人的办法，开展了学院专业带头人的推荐评选工 业发展规划，并在此基础上结合事业发展规模 、专 作，并已确定了77名优秀中青年骨干教师为学院 业建设 、课程改革 、人才培养模式创新等需要 ，制 专业带头人。为了促进学院专业带头人的快速成 定了师资队伍建设的 “十一五”规划和年度实施计 长，更好地发挥专业带头人示范引领作用，一方 收稿 日期：2008—09—02 作者简介：马能和(1954一)，男，江苏如皋人，江苏联合职业技术学院院长，副研究员，主要研究方向为高等教育管理。 4