第一章基本的几何图形 Microsoft Word 文档.docVIP

第一章 基本的几何图形 一、教学目标： 能从现实世界中抽象出几何图形，感受图形世界的丰富多彩。能识别生活中的几何体，并能根据几何体的特征对它们进行分类 经历从现实世界中抽想出图形的过程，感受图形世界的多姿多彩，发展空间观念，增强用数学的意识学习重点：识别生活中常见的几何体，并能对它们进行分类 学习难点：根据几何体的特征对它们进行正确的分类. ：能识别简单的几何图形。 二、自主探究：（生看课本，思考学习以下几何体的特征：请同学们用10分钟的时间认真阅读教材，仔细辨认圆柱、圆锥、棱柱和棱锥。并完成页的练习1，2两题。） 你认识这些立体几何图形吗？请写出它们的名称。 _________ __________ __________ _________ ____________ ___________ ____________ __________ ________ _________ ___________ _________ 2.什么是平面？什么是曲面？举例说明。 三、题组训练：（请同学们用5分钟的时间独立完成） 1棱柱的侧面有 个长方形，上、下两个底面是两个 。 长方体ABCD－A′B′C′D′有 个面， 条棱， 个顶点。与棱AB垂直相交的棱有 条，与棱AB平行的棱有 条。 四、达标测评：(让学生5分钟时间独立完成,抽一组爬黑板). ①无论是棱柱还是圆柱，它们有一个共同特征，即两个底面是____________ 的。 ②下面的几何体中，表面不都是平面的几何体是 ( ) A B C D ③下列几何体中，属于锥体的有 ( ) A B C D 4.正方体有_____个顶点,经过每个顶点有_________条棱,这些棱都____________.、拓展提高： (探究题)有一个正方体木块，它的六个面分别标上数字1—6，如下图，是这个正方体木块从不同面所观察到的数字情况。请问，数字1和5对面的数字分别是多少？ 12 几何图形 一、教学目标?1从现实生活中抽象出点、线、面、体等图形，培养学生的观察能力。2解点、线、面、体之间的关系。?? ?重点：点、线、面、体之间的关系。　　　　　　　　?? 难点：对“面动成体”的理解。 二、自主探究:（学生看课本第页至第页内容，思考讨论课本中提出的问题，看完课本完成页的练习，用时15分钟，然后做下面的题目。） 1线可以分为 和 .面可以分为 和 . 2点动成 ,线动成 . 面动成 . 3下列几何体中有六个面的是 (填序号) 〈1〉长方体 〈2〉圆柱 〈3〉四棱柱 〈4〉正方体〈5〉三棱柱 4如图,观察图形,填空:包围着体的是 ;面与面相交的地方形成 ; 线与线相交的地方是 . 5笔尖在纸上快速滑动写出了一个又一个字,这说明了 ; 车轮旋转时,看起来像一个整体的圆面,这说明了 ;直角三角 形绕它的直角边旋转一周,形成了一圆锥体,这说明了 . 6如图,三棱锥有 个面,它们相交形成了 条棱, 这些棱 相交形成了 个点. 7下列图形绕虚线旋转一周，能够形成什么样的几何体？ 合作交流: 先小组内交流，小组内解决不了的问题由组长提交班内交流，班内交流解决不了的由老师点拨精讲. 三、题组训练：（请同学们用5分钟的时间独立完成） 1围成几何体的侧面中