发展心理学(咨询师辅导婴儿).pptVIP

第二节 婴儿期的心理发展主要研究0-3岁婴儿心理的发展 第一单元 动作的发展 一 、婴儿动作发展对心理发展的意义(4点) （一）动作发展是心理发展的源泉或前提 与皮亚杰的理论相一致，婴儿运用已有的动作模式和感知觉对外界刺激作出反应，没有动作，心理就无从发展。 （二)动作是心理发展的外部表现 通过动作的研究，可以了解儿童心理发展的内容和水平.幼儿智能发育检查中大动作和精细动作的发展是检查的重点。 （三）动作的发展促进了空间认知的发展 抓握动作和独立行走可以促进儿童空间认知的发展，尤其是独立行走，使儿童的活动范围变大，使他的认识能力增强。 （四）动作的发展促进了社会交往能力发展 动作的发展可以诱导婴儿社会交往能力的发展。从原来的依赖，逐渐转向主动。 二、动作发展的规律性(3点) 1、整体动作向分化动作发展 早期抓握是整个手臂，然后是拇指再四指 2、从不随意到随意 即从不能控制到能控制 3、具有一定的方向性和顺序性 （1）头尾原则：头部--躯干--脚 （2）近远原则：上臂--肘--手腕--手--手指 （3）大小原则：大肌肉群--小肌肉群 三、婴儿主要的动作发展 (一)手的抓握动作（通常在5、6月间出现） 五指分化和手眼协调是动作发展的重点.他的意义在于的意义： 主动探索周围事物；开始操作工具；多种感觉协调