如何上好高中化学实验课.pdfVIP

祖 国 教 育 探 索 2013年11月第11期(下)2013，November，NO．11fllIlder ；棼圈阑 作文愉快教学 原则 我们都有过这样的经历 ：当心情愉快时，做起事来不仅效率高，而且表 =、愉悦的心情可 以促使学生细心观察。 现出色；当心情不好时，再容易的事情有时也会完成不好。之所以会有这样 学生作文的内容主要来 自生活实践，作文的欲望和激情也主要来 自生活 大的区别，关键是人的情绪隋感在作怪。 实践。生活越充实。感受越深刻，作文的基础也就越扎实。不少小学生怕写 近年来有许多研究证明，人的情绪对认知活动的作用很大。它可以调节 作义，问他为什么，最普遍的列答是没有内容可写，也没有作文的愿望。这 人的认知加工过程和行为表现。当然 ，不同的情绪所起的作用也不尽相同， 固然和学生的生活还不够充实丰富有关，更主要的是平时对周同的事物不留 如 ：积极的情绪可以起到协调 、促进的作用，而消极的情绪则会起到破坏、 心，不注意观察，也不大动脑筋去想，许多值得写的内容从眼皮底下滑了过 阻碍的作用。在生活中，我们每个人都有这样的经验：那些愉快的事情印象 去。要使学生有内容可写，有内容想写，教师就要注意丰富学生的生活，有 深、而且随着时间的推移愈发记忆深刻 ，难以忘记。既然情绪对人的影响这 意识地引导学生接触内然，接触社会，还要指导学生留心观察和分析周围的 样大，我们是否可以借助它的力量帮助学生学会写作呢?事实证明，这样做 事物，养成观察和思考的习惯，使他们在接触 自然、接触社会的过程中。时 的确是一种适宜学生需要的好方法。 时处处做个有心人，从而有所见，有所闻，有所思，有所感，获得取之不尽 一 、 积极的诱导可以引起学生写作兴趣 。 的作文材料。 学生从一年级升人二年级后，语文教学的熏心不再只是积累字词、正确 小学生的注意力容易分散，观察也往往停留在事物的表面，教师在引导 书写和理解词句意思这些简单的内容了，教学中开始出现一些写话的练习要 学生留心周围事物的同时，还要教给学生观察事物的方法。教师应从以下几 求。对于学生来说，尤其是刚刚开始学习写作的学生来说，还没有学会很多 个方面指导小学生进行观察。 正确的用词或是造句的技巧，就要完成一定字数的”字、词 、句、段 、篇的综 1、指导学生集中注意，全面仔细地观察。这就要启发学生调动各种感官， 合练习”一作文，这实在是一件很不愉快的事。究竟如何帮助学生顺利地度 去感知和认识事物。如观察一株花，就要用眼仔细察看它的花、叶、枝、茎， 过艰难的起始阶段，让他们乐于写作，并从每一次的写作过程中获得趣味呢? 对各部分的形状、颜色、姿态作全面的了解，还要用鼻子去闻一闻花散发H{ 关键还是积极引发他们乐于写作的兴趣。 的香味。如果不知其花名，不了解它的生长特点，还要翻查资料或请教他人。 在学生刚刚接触写作练习时，这时如果要求他们在规定时间内写出一定 假如只是让学生粗枝大叶地看看，就不会留下鲜明、具体的形象。 字数的一段话，而且还要文通字顺、内容生动，这显然有些强人所难。修订 2、指导学生按一定的顺序、有重点地观察。依据事物存在的状态，观察 后的语文大纲降低了学生写作的要求，明确指出低年级学生要”对写话有兴 事物有两种基本的顺序。一种是按照空间顺序观察，多适用于静态观察。如 趣，乐于把 自己想说的话写下来”。其实做到这点并不是什么难事，要求教师 观察一处景物，可指导学生由近及远、从上到下、从左到右去观察 ，或者根 在刚刚开始进行写作训练时帮助学生打消思想顾虑，告诉他们学习写话 (作 据学生的立足点和习惯 自行确定观察的顺序。如果是观察人物、动物或植物 文