实验题的考试形式讲座.pptVIP

* （2009年浙江高考）给正常成年实验兔注射甲药物后，使其患了高血压病，注射乙药物可使高血压症状缓解。为了验证甲、乙两种药物的上述作用，请您根据以下提供的实验材料与用具，设计实验步骤，并在下面的坐标中画出实验过程中该组兔的血压变化示意曲线，标注注射药物的时间点。 材料与用具：一组正常成年实验兔、血压测定仪、适宜浓度的甲药物、适宜浓度的乙药物、注射器等。 （2）在下面的坐标中画出实验过程中该组兔的血压变化示意曲线，并标注注射药物的时间点。 （10年调测卷）为了验证甲状腺激素具有促进机体新陈代谢的作用，以耗氧量为测定指标，请你根据以下提供的实验材料与用具，设计实验步骤和表格，将预期的实验结果填入表中。 材料与用具：体重相同的正常同龄雌性小鼠若干只、适宜浓度的甲状腺激素溶液、生理盐水、耗氧量测定仪等。（2）设计一张表格，将预期的实验结果填入表中。 甲状腺激素对小鼠耗氧量的影响 耗氧量平均值无明显变化 耗氧量平均值 乙组 耗氧量平均值明显增加 耗氧量平均值与乙组相近 甲组 注射后 注射前 组别 实验题的考试形式 实验的原理考查 实验假设、预期结果、结论考查 实验步骤考查（前几年高考的热点） 实验结果的考查 丰惠中学 任江峰 （05浙江高考）为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。某同学的实验方案如下： ①将正常小鼠随机分成A、B两组，观察并记录其活动状况。 ②A组小鼠注射适量胰岛素溶液，B组注射等量生理盐水。一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，B组活动状况无变化。 ③A组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液。一段时间后，A组小鼠低血糖症状缓解，B组活动状况无变化。 该实验方案可以说明胰岛素具有降低血糖的作用。 请回答： （1）该实验原理是： （2）分析小鼠注射胰岛素溶液后出现低血糖症状的原因： （3）胰岛素在血糖平衡调节中的作用是：  注射胰岛素溶液后，血糖含量下降，小鼠组织细胞特别是脑组织细胞因血糖供应减少，导致能量供应不足而发生功能障碍，从而引起低血糖症状。胰岛素可使组织细胞对血糖的利用增加，同时使血糖来源减少，从而使血糖含量减少。 胰岛素具有降低血糖的作用。体内胰岛素含量过高时，引起血糖下降，机体出现活减少，甚至昏迷等低血糖症状，此症状可以通过补充葡萄糖溶液得到缓解。 实验原理包含两部分 1、本实验所依据的生物学理论（书上的知识点） 2、依据此理论把实验目的中的不可见过程转变成可见现象的途径和方法，从中体现本实验具体的观测指标 从题中可以看出本实验所依据的生物学理论是： 胰岛素具有降低血糖的作用。它本身是一个不可见的过程，把它转变成可见的现象的手段就是给正常的动物注射适量的胰岛素溶液，使正常动物体内的胰岛素含量过高，引起血糖下降，从而引起机体活动减少，甚至昏迷等低血糖症状。但这些可见的现象可通过补充葡萄糖溶液得到缓解。 验证活细胞吸收物质的选择性 材料用具： 玉米籽粒，小烧杯，刀片，镊子，培养皿，酒精灯，红墨水。 实验原理是什么 生活细胞的细胞膜具有选择性，能选择性地吸收外界（有用）物质，而死亡的细胞则丧失了这一能力。红墨水不是细胞生活所需要的物质。有生活力的种子，胚部细胞因细胞膜具有选择性而不让染料进入，因而不被染色；而丧失生活力的种子，其胚部细胞膜丧失了选择透性，染料可自由进入细胞内，从而使胚部染色。因此，可根据种胚是否被染色来判断种子的生活力。 实验步骤：见必修一P28页 观察植物细胞的有丝分裂。 实验原理：在植物中有丝分裂常见于根尖、茎尖等分生区细胞。高等植物细胞有丝分裂的过程，分为分裂间期和有丝分裂期的前期、中期、后期、末期。可以用高倍显微镜观察植物细胞内染色体的变化情况，识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期。细胞核内的染色体容易被碱性染料着色。 设计并制作小生态瓶、观察生态系统的稳定性。 实验原理：生态系统的稳定性与它的物种组成、营养结构和非生物因素等有着密切的关系。将少量的植物、以这些植物为食的动物和其他非生物物质放人一个密闭的广口瓶中，便形成一个人工模拟的微型生态系统——小生态瓶。通过制作小生态瓶，观察其中动植物的生存状况和存活时间的长短，就可以初步学会观察生态系统的稳定性，并进一步理解影响生态系统稳定性的各种因素。 假设也称假说或猜测，指用来说明某种现象但未经证实的论题，即依据发现的事实材料或已知的科学原理，通过创造性思维，提出初步假定，也就是对所提出的问题所作出的参考答案 1、假设源自题干