用推导法教学被动语态.pdfVIP

， 权d)0中 ．理论研究 学 群声 || 用推导法教学被动语态 刘 冰 (新疆维吾尔 自治区沙雅县第二中学。新疆 阿克苏 842200) 英语中的被动语态是中学英语中的 即have／has+过去分词 +be+过去分词(及 二为一为：to+动词原形 +be+过去分词 一 个重要语法项 目。被动语态在教材中 物动词)，be动词的过去分词为been，所 (及物动词)，be动词的动词原形为be，可 的位置由集中到分散 ，先后反复出现，教 以现在完成时的被动语态的结构可缩简 得出它的被动结构为：to+be+过去分词 材编者把被动语态安排在各册教材的不 为：have／has+been+过去分词 (及物动词)。 (及物动词)。同理，不定式的完成时与被 同单元中，由浅人深、循序渐进、不断反 同样 ，过去完成时的被动语态推导 动语态相加得 ：tohave+过去分词 +be+ 复，以使学生系统地学习和掌握被动语 出为：had+been+过去分词 (及物动词)。 过去分词 (及物动词)，be动词的过去分 态。但被动语态可用于各种时态，时态与 (4)将来完成时的被动结构也可这样 词为been，可得出tohavebeen+过去分 语态相结合 ，使它的结构灵活多样，不易 推。此时态的主动结构为：willhave+过 词 (及物动词)。 记忆 ，很多学生到了高三还未能完全掌 去分词与被动语态结构相加得 出：will 动名词的被动结构可以这样推导：动 握被动语态。为了帮助学生掌握不同时 have+过去分词+be+过去分词 (及物动 名词一般时的被动结构-V—ing+be+过去 态的被动语法结构 ，笔者在复习时采用 词)，be动词的过去分词为been，合二为 分词(情态动词)--~being+过去分词(情态 一 种推导法 ，推导出各种时态的被动语 一 为：willhavebeen+过去分词 (及物动 动词)(因为be动词的ing形式为being)。 法结构和非谓语动词的被动语态结构。 词)。 动名词的完成时的被动结构可以推导为： 被动语态的结构是由助动词 be+过 同样的方法可推导出过去将来完成 having+过去分词+be+过去分词 (及物 去分词(及物动词)构成 ，不同的时态，它 时的被动结构为：wouldhavebeen+过去 动词)一havingbeen+过去分词 (及物动 的变化大都发生在 be动词上 ，如 am，is， 分词(及物动词)。 词)f因为be的过去分词为be~n)。 itle，was，wele，be，being，been，不同时态选 (5)现在进行时可以这样推导：现在 利用推导法记忆不同时态的被动语 用不同词。下面我们用此法把常用的八 进行时的主动结构为 am／isa／re+现在分 态结构的优越性有 ：①变死记硬背为理解 种时态的被动语态结构推导出来。 词 ，与被动语态结构相加可得到：am／is／ 记忆，易辨认时态和语态 ，减轻记忆负担。 (1)一般现在时被动语态结构是be+ are+现在分词 +be+过去分词 (及物动 ②化长为短，加快记忆速度。例如：“have 过去分词 (及物动词)，因为一般现在时 词)，be动词的现在分词为being，所以现 beendone”这一结构 ，看前两个词为现在 be动词用am，is，are，所以此时态的被动语 在 进 行 时 的 被 动 语 态 结 构 为 ： 完成时，看后两个词为被动结构 ，一眼就 态为 am／isa／re+过去分词(及物动词)。同 am／isra／e+being+过去过去分词 (及物动 可看出它是现在完成时的被动语态结 样的方法可推导出，一般过去时的被动语 词)。 构。“havebeendoing”，看前两个词为现 态为was]were+过去分词(及物动词)。 同理可推导 ，过去进行时的被动语 在完成时，看后两个词是