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成人高考复习指导 语言知识及运用·成语 语言知识及运用·成语 语言知识及运用·成语 考点诠释 考查的成语一般在常用成语范围内，重点考查易错成语，强调在动态的使用过程中语境的限制作用。 误用主要有以下几个方面： （一）望文生义 成语的语义是约定俗成的，而且大多有一定的典故，这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。高考命题者在设题时往往抓住学生望文生义的心理，故意曲解词义。 例如：此次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不负众望，结果落选了。 分析：“不负众望”，没有辜负别人的期望，用在这题下刚好与语意相反。本题应用“不孚众望”，表达不能使人信服的意思才符合语境。 例如：最近，那位足球明星在场上情绪低落，心不在焉，传球和防守都差强人意，真是令人失望。 分析：“差强人意”，指是基本上还能令人满意，并非指不能令人满意的意思。 例如：三人成虎，人多为王，这似乎成了宗派主义者们的信条。 分析：“三人成虎”，不能按字面意思，理解成三人组合成雄厚的势力，其实这个成语比喻谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的可能。 语言知识及运用·成语 （二）指代错位 有些成语只适用于描述特定的人或物，命题者常常故意偷梁换柱，把使用的对象有意弄错。如果不了解它特定的适用对象，就会出现毛病。 例如：博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫鱼，人物形象栩栩如生，美轮美焕。 分析：“美轮美焕”，只能用来形容楼宇的高大、华丽，不能用于形容“石刻作品”。 例如：古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。 分析：“汗牛充栋”只用于形容藏书非常多，不用于其他事物。 例如：在学校举行的元旦文艺晚会上，我们班的女生自编自演了一个话剧，两位同学将剧中人物演得绘声绘色，博得了观众的热烈掌声。 分析：“绘声绘色”用来形容描写叙述生动逼真，用于形容“演出”显然不妥。 语言知识及运用·成语 （三）褒贬误用 有些成语的感情色彩分明，因此，我们在运用时，要因目的、场合、对象的不同而异，用于赞扬、夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、批评的使用贬义成语。否则，成语运用就不恰当了。命题者设题时往往故意贬词褒用，或褒词贬用。 例如：前些年中国音乐家往外走，现在世界著名音乐大师趋之若鹜地进入中国。 分析“趋之若鹜”，形容人们像鸭子一样成群跑过去，比喻很多人争着赶往不好的东西，带有明显的贬义色彩，不能用于形容中国音乐家跨国界的交流活动。 例如：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。 分析：“处心积虑”指为人处事处处算计，带有贬义，不能用于新任厂长的用心良苦，否则就是贬义褒用。 例如：这个流氓团伙为非作歹，罪恶累累，在这一带已是有口皆碑。 分析：“有口皆碑”这个成语，实际意义是人人称赞，是个褒义词。例句中误以诉说或指斥，当成贬义词使用，属误用。 语言知识及运用·成语 （四）不合逻辑 不合逻辑主要表现在成语从意义上看似符合句意，但从逻辑事理的角度来检查一下，往往是前后语义矛盾，不合逻辑。 例如：陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致一整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。 分析：“半斤八两”、“各有千秋”前后矛盾。 例如：菊花盛开，姹紫嫣红，煞是好看。 分析：菊花只有二三种颜色，不能用表达五颜六色意思的“姹紫嫣红”来形容。 例如：新兴商城才开张，鸿运百货大厦又敲响了锣鼓，两家商店形成了鼎足之势。 分析：“鼎足”是指三方面分立的局势，前文表明只有“两家商店”，语境义与成语含义相悖。 语言知识及运用·成语 （五）重复累赘 这种类型的误用主要表现在句子中已含有该成语的部分意思的词语，造成整个句子语义重复的毛病。如： 例如：看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。 分析：“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“扑哧一声笑起来”与“忍俊”的意思一样，因而造成重复，删去“扑哧一声笑起来”，句子才简明。 例如;他全身被打得遍体鳞伤。 分析：“全身”与“遍体”语义重复。 例如：他的家里堆满了各种形形色色的玩具，像大炮、飞机、坦克等。 分析：“各种”与“形形色色”在语义上重复。 语言知识及运用·成语 （六）轻重失度 部分成语有特定的语义，或轻或重。出题者往往巧设语境，故意使成语出现语义轻重失度。 例如：会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前车水马龙，产品供不应求。 分析：“车水马龙”形容场面热闹壮观，用于形容会场外的鲜花销售摊的休息时分的人来人往，有言之过重之嫌。 例如：各种形式的周刊、杂志、分类细密的专业报刊不断出现，真有风起云涌之势。 分析：“风起云涌”用于政治风云或形势变化的起