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第２８卷　第１５期 甘肃科技 Ｖｏｌ２８　Ｎｏ１５ ２０１２年８月 ＧａｎｓｕＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ａｕｇ　２０１２ 算法学习在高中数学中的意义 吴晓云 （西北师范大学 教育学院，甘肃 兰州７３００００） 摘　要：随着现代信息技术的迅猛发展，算法已融入生活的众多方面，扮演着重要的角色。在高中数学教科书中也 将算法作为一个独立的章节在学习，算法的思想和初步知识也正在成为普通公民的常识。主要论述了什么是算法 以及学生学习算法的意义。 关键词：算法；学习算法的意义；构造性数学；算法的教学 中图分类号：Ｇ６３３６ 　　算法是古代数学的主要特征和重要思想，学习 与数学联系比较紧密。而非数值运算包括的面十分 算法非常有利于提高学生有条理的处理和解决问题 广泛，最常见的是用于事务管理领域，例如图书检 的能力。随着现代信息技术的迅猛发展，算法已融 索、人事管理、行车调度管理等。 入生活的众多方面，扮演着重要的角色。作为现代 算法作为高中数学必修内容的一部分，其思想 的中学生，掌握算法思想已成为必须具备的数学素 是非常重要的，但并不神秘。其实我们从小学在接 质。在人民教育出版社出版的普通高中课程标准实 触算法，例如：做四则运算要先乘除后加减，从里往 验教科书必修３中，算法已经作为一个独立的章节 外脱括弧，竖式笔算等都是算法，至于乘法口诀、珠 ［３］ 出现，并且在新高中数学课程标准中也明确写到： 算口诀更是算法的具体体现 。在我们在中学学 “算法是一个全新的课程，已经成为计算机科学的 习解一元二次方程，解一元一次不等式、一元二次不 核心，它在科学技术和社会发展中起着越来越重要 等式，解线性方程组等，这些都体现了算法思想。 的作用，算法的思想和初步知识，也正在成为普通公 算法，虽然在数学教科书中并没有解释这一名 民的常识，算法思想将贯穿高中数学课程的相关部 词的概念，但是我们对很多问题的算法却很熟悉，比 ［１］ 分” 。那么，究竟什么是算法？学习算法的意义 如判断一个大于１的整数ｎ是否是质数，根据质数 又是什么？ 的定义，设计以下的步骤： 第一步：判断ｎ是否等于２，若 ｎ＝２，则 ｎ是质 １　什么是算法 数，若ｎ＞２，则执行第二步。 算法一词源于算术，即算术方法，它是由已知推 第二步：依次从２至（ｎ－１）检验是否有能整除 求未知的运算过程，后来，推广到一般，把进行某一 ｎ的数，若有，则ｎ不是质数，若没有，则ｎ是质数。 工作的方法和步骤称为算法。 若要将此算法用计算机实现，每一步还要具体 算法这一古老的概念，大约萌生于四五千年以 细化。 前，算法是“十进位制及它的演算的技巧”的意思。 现代意义上的“算法”通常是指可用计算机来解决 ２　学习算法的意义 的某一问题的程序或步骤，这些程序或步骤必须是 ２．１　学习算法有助于培养学生的理解运算能力和 ［２］ 逻辑思维能力 明确和有效的，而且能在有限的步骤内完成 。随 着计算机在经济建设、科学研究和社会管理等方面