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浅析怎样进行电学实验设计 李文浩 设计性物理实验是近几年高考试题中的一个新亮点，它要求学生对课本实验原理、方法有较为透彻的理解，能正确使用实验中用过的仪器，并能正确运用在这些实验中学过的方法综合分析解决新的实验问题。电学实验设计较好地符合了上述要求，其灵活性强，区分度高，难度大，高考也对此类题情有独钟。本文将对电学实验设计的基本原则和基本思想进行系统的介绍，并对相应问题归类分析。 一. 基本原则 1. 安全：保证不损坏实验器材。 2. 精确：电表指针偏转要明显，尽可能减小实验误差，并测得多组数据。 3. 方便：在保证实验正常进行的前提下，选用的电路和器材应便于操作，所得的实验数据便于处理。 以上原则是必须遵循的原则。另外有一个附加要求，即在同时满足以上原则的基础上，尽可能地节省器材，节约能源。（在平时练习中，若题目无特别说明，一般不予以考虑。） 二. 基本思想 1. 分压、限流电路的选择 根据分压、限流电路的特点和制约电路的几种因素，有以下选择： （1）若负载电阻的阻值远大于滑动变阻器的总电阻，因滑动变阻器限流作用弱，如果采用限流电路，电表指针在滑动变阻器阻值改变后偏转不明显，无法测得多组数据，故应采用分压电路。如果电阻的阻值与滑动变阻器的总电阻相差不大，分压、限流电路都可。 （2）若要求负载上电压或电流从零开始连续变化，须用分压电路。 （3）两种电路均可的情况下，若要求电源消耗功率小，须用限流电路。（证明从略） 2. 其它设计思想 （4）若知道电压表的量程和阻值，则电压表兼有电流表的功能。 （5）若知道电流表的量程和阻值，则电流表兼有电压表的功能。 （6）根据电压表的构造可知，可以用电流表和电阻串联作电压表使用。 下面通过实例对具体问题具体分析： 1. 电压表内阻测定的设计思路 实际的电压表可视为一个理想电压表（其内阻为零）并联在待测内阻（较大）的两端，电压表的示数就是两端的电压，根据欧姆定律R=U/I可知，只需设法测出通过的电流即可。 例1. （1997年全国）某电压表的内阻在之间，现要测量其内阻。实验室提供下列可选用的器材： 待测电压表V（量程3V）； 电流表（量程）； 电流表（量程）； 电流表（量程0.6A） 滑动变阻器R（最大阻值）； 电源E（E=4V）；电键K，导线若干。 （1）所提供的电流表中应选用_____。 （2）为了尽可能减小误差，要求多测几组数据，试在方框内画出符合要求的实验电路图。 解析：（1）流过电压表的最大电流为 比较和的量程，根据精确的原则电流表应选。 （2）由于要测出的电流，因此将与电压表串联。又因为滑动变阻器，根据基本思想（1），滑动变阻器需接成分压式。答案如图1所示。（从另外一个角度讲，如果采用限流电路，将损坏电压表，不满足安全的基本原则。） 图1 2. 电流表内阻测定的设计思路 实际的电流表可视为一个理想电流表（其内阻为零）串联在内阻（较小）上，电流表的示数就是所在支路的电流，根据欧姆定律可知，只需设法测出两端电压即可。 例2. （2000年全国）从下表中选出适当的实验器材，设计一电路来测量电流表的内阻，要求方法简捷，有尽可能高的测量精度，并能测得多种数据。 器材（代号） 规 格 电流表（） 量程，内阻，待测（约） 电流表（） 量程，内阻 电压表（V） 量程10V，内阻 电池（） 阻值约，作保护电阻用 滑动变阻器（） 总阻值约 电池（E） 总电动势1.5V，内阻很小 电键（K） 　 导线若干 　 （1）在虚线方框中画出电路图，标明所用器材的代号。 （2）若选测量数据中的一组来计算，则所用的表达式为____，式中各符号的意义是________________。 解析：（1）由于需要测出两端的电压，可将“电压表”并联在的两端，但是将电压表的量程与电动势相比可知，电压表的指针只是稍微偏转，因此不能满足精确的基本原则，故不能选用。由于题目告诉了电流表的内阻，根据基本思路（5）知，可代替电压表，其量程为。虽然与电池的电动势相差很大，但考虑到限流电阻的存在，因而满足要求。电路图如图2所示。（由于题目无特别说明，而滑动变阻器与电流表内阻相当，所以限流电路也满足要求。） 图2 （2）用和分别表示通过电流表和的电流，易得 3. 电流表（有刻度无示数）满偏电流测定的设计思路 由于有刻度，故只需设法测出电流表的某一刻度所对应的电流值即可。 例3. 有以下可供选用的器材和导线若干，要求尽可能方便准确地测量电流表的满偏电流。 A. 电流表A1：满偏电流约，内阻在之间，表盘刻度均匀，总格数为N。 B. 电流表：量程0.6A，内阻。 C. 电压表V：量程3V，内阻。 D. 滑动变阻器：最大阻值。 E. 定值阻器，阻值。 F. 电源E电动势3V，内阻。 G. 开关（K）一个。 （1）在方框中画出电路图，