《国际贸易地理》课程标准.docVIP

《国际贸易地理》课 程 标 准 编制单位：广州松田职业学院外语系 编制时间：2013年10月10日 执笔者：陈焕焯 教研室主任： 审核人： 系（部）主任： 一、课程基本信息 课程编码 　A0201203 课程名称 　国际贸易地理 授课学期 第一学期 课程性质 　专业必修课 总学时 　32 学分 　2 考核方式 开卷考试 适用专业 国际经济与贸易 二、课程的性质及定位 《国际贸易地理》是国际经济与贸易专业的专业必修课程。通过学习，使学生具备相关职业应用性人才所必需的关于自然地理环境要素和人文地理环境要素对国际贸易活动影响的知识；具备综合分析和区域分析这两类要素对国际贸易活动影响的能力；重点掌握区域经济贸易集团的定义、类型、形成原因及对世界经济的影响；具备运用理论、知识和方法指导经贸实践，解决相关问题的技能。 本课程是《国际贸易实务》、《国际物流概论》、《进口业务实务》、《外贸跟单实务》、《外贸英语函电》、《外贸业务综合实训》?等课程的前修课程，《国际贸易理论》、《国际贸易基础知识》等课程的后修课程。 三、课程设计思路 本课程以提高学生职业能力为导向，以“掌握基础知识、强化应用、培养职业能力”为重点，力图做到“精选内容、降低理论、加强基本技能、突出应用”。在教师的指导下，结合主要行业的从业资格证考试和技能等级认定的需求，以实际工作任务为引领，以外经贸行业职业资格考核要求为依据，参照国家职业标准，按照学生的认识过程和接受能力，以工作内容为主线与并列式相结合的结构来展示教学内容，在知识重点和应用上向就业倾斜。通过设计情景显现、仿真模拟、案例教学等活动项目来组织教学，培养学生具备基本职业能力。? 四、课程教学目标 本课程的培养目标是着重培养学生的创新思维能力，具备国际海运的主要航线、港口和国际贸易中的主要货流等基础知识；具备分析世界主要国家和地区的经济特点、经济结构、主要工农业部门生产和分布的特点、在国际贸易中的地位、市场的特点、商品结构、人文风俗等的能力。?调动提高学生学习外贸地理专业知识的积极性和学习兴趣，培养学生的自学能力和专业知识运用能力。 (一)职业技能能力目标 ?具备较高的政治思想觉悟，良好的行为规范和较高的职业素养；??? 具有较强的语言表达能力；???具有较强理解交流能力；?? 具备创新能力和不断学习的能力。??? 具有良好的团体意识和团对协作精神。 (二)知识目标 能够指出国际贸易货物的主要海运航线、空运航线和铁路线；?? 能够判断世界主要港口、机场的地理位置；? 能够分析世界主要国家和地区的经济特点、经济结构；?? 能够分析世界主要国家和地区的市场的特点、商品结构；??? 能够与国外客户谈判时注意到各国的风俗习惯和基本礼仪； (三)职业素质目标 具备综合运用知识的能力，增强学生的职业适应能力；?? 具有发现新问题并进行系统地分析问题、解决问题的能力；?? 具备有计划地组织完成工作任务的能力；? 具有自主学习新知识、新技术和自主探究新问题的能力；? 具有善于利用网络资源和市场资源进行产品和专业资源选择和积累，学习应用各种资的能力；? (四)职业资格证书要求 获得外贸跟单员资格证书； 获得外销员资格证书； 获得报关员资格证书； 获得外贸单证员资格证书。 五、课程内容和要求 (一)教学内容选取依据 本课程教学内容的选取根据高职高专学生培养的特点，旨在让学生全面了解世界市场熟悉各国或地区的自然、人文和经贸地理环境及贸易特色。注重实践性和可操作性，在帮助学生了解地理环境对国际贸易的影响、世界贸易市场等基础知识的同时，提高学生在实践中分析问题和解决问题的能力。 （二）教学内容组织与安排 项目名称 任务描述 具体任务 参考学时 项目一 国际贸易地理基础知识 以贸易地理的基本知识为载体，采用教学做一体化的教学模式，使学生能够指出世界海陆分布大势及大洲、大洋概况，世界上人口增长、分布、构成的概况，世界上的种族、民族、语言和宗教的概况，地理环境对国际贸易的影响；能够分析世界上世界贸易市场、世界自由经济区和世界上的主要国际关联。 任务一：世界居民和国家 2 4 任务二：世界贸易格局 2 项目二：国际贸易市场 以世界贸易市场为依据，采取教学做一体化的教学模式，使学生了解世界贸易市场形成的条件及其特征，了解世界贸易市场的分布情况，并结合实际分析中国在世界贸易市场中的地位。 任务一 世界贸易市场的形成和特点 2 4 任务二 世界贸易市场的分布 2 项目三：世界主要区域经济组织 以世界主要经济区域组织为依据，采取教学做一体化的教学模式，使学生了解区域经济一体化的概念、形式、，理解区域经济一体化形成的条件及其对国际贸易的