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小学语文教学设计与基于课例的教学反思 南京师范大学 汤振纲 关键词之一：教学设计 教学设计之前最重要的工作是： 研究课标？ 研究教参？ 研究文本？ 研究别人的教学设计？ 研究中考试卷？ 关键词之二：教学反思 什么是教学反思？（反观教育实践，总结利弊得失） 为何要进行教学反思？（提高教育教学水平） 如何进行教学反思？ 关键词之三：课例 什么是课例？ 以一节（或两到三节）课作为研究对象进行解剖分析，供研究者研究其中的教学规律、教学方法、教学风格的教育叙事。教案像电影剧本，课例则像电影作品。 为什么要研究课例？ 怎样研究课例？ 关于《草原》的教学设计 《草原》教学设计福建省厦门市英才学校　陈勤 （两课时） 一、创设情境，揭示课题二、整体感知，理清脉络三、朗读品析，感受草原风光美四、作业（1.抄写生字和词语。2. 背诵第一自然段） 一、复习导入，重温“风光美” 　二、“初入草原”，感受“洒脱”之美三、深读悟情，感受“人情美”四、作业　　　1.抄写课文中优美的句子。　　　2.背诵课文第二自然段。五、配乐朗读全文。 草 原 老舍