二胡社会教育及其影响的研究——以河南地区为例.pdfVIP

中文摘要 二胡社会教育作为整个国民音乐社会教育的一部分，它是二十世纪九十年以 来逐渐兴起的一种人民群众自发性的国民教育模式。由于学校音乐教育已不能够 满足人民群众对二胡艺术的学习需求，二胡社会教育便有效的补充了学校音乐教 育的不足。在传统的教育学意义上，二胡音乐教育主要是通过传播传统音乐文化 知识，传授二胡音乐技能来提高学生参与二胡音乐艺术的基本能力。通过二胡教 学来启发学生对传统音乐开启一扇艺术之门，继而将二胡这中民族传统器乐的演 奏技术以及二胡音乐艺术文化不断传承和发展。现阶段的中国二胡教育主要还是 通过以下两种资本途径实现的：一是面向社会广大群众一般普及性的二胡教育； 二是面向专业音乐人才进行相对专业、科学、系统的专业二胡教育。二胡社会教 育作为提高人民的艺术文化修养，传播民族传统音乐文化做出的贡献虽然让我们 感到欣慰，但是另一方面，它非强制性，自发性的生存与发展模式至今还存在着 诸多弊端，应该引起广大专业二胡教育者的关注。 河南地区对于全国二胡社会教育方面的研究具有一定典型性，为我们掌握当 前二胡社会教育现状能够提供较为全面、客观、准确的事实依据。笔者通过对部 分河南地区二胡社会受教育者进行社会问卷调查，对部分高校二胡专业教师的访 谈，在对前人已有研究成果的分析、借鉴的基础之上，通过问卷调查，访谈记录 等方法广泛收集资料，就二胡社会教育的教学主体，二胡社会教育者从业现状， 受教育者的学习认知等方面进行了一个较为全面、客观的调查分析。并就此专题 进行深入的对比、研究，通过运用统计学、音乐学田野调察的方法力求研究结果 真实、客观，深入挖掘二胡社会教育这一教育形式的现状及其形成原因， 通过提 取有效的数据，客观分析当前二胡社会教育所面临的种种问题，从历史发展和音 乐社会学的角度对当前二胡社会教育进行相对全面而客观的分析，并做出了相应 的思考，提出建设性意见。 关键词：二胡；社会教育；现状；影响；河南地区 Abstract a whole As oftlle nationalsocialeducation isa part system，E】mu kjndofnewmode、vhich since90sof20th graduallyoriginated century舶mpeople’s needsformusiceducation．As廿leschoolmuSiceducationhasbeen spontalleous unabletomeet Erhusocialeducationisanef!I’ective people’sle锄ingneeds， forme ofschoolmusiceducation．In supplementshortage tlle仃aditional musiceducationis dissemination sense，Emu mainlymrou曲也e of仃础tionalmusic a11dcultural and skillstoellllallcetlle studems’baSicErlm kIlowledgepractical abili够。 Erhu adooran will of this bea t0ⅡleTraditiomlErhu openS for咖dents