面对高考让高中物理课堂活起来.docVIP

让高中物理课堂活起来 广州市第七中学 宋丽婵 【内容摘要】随着基础教育课程改革的深入发展，教师要在教学概念、内容和形式上都要适应改革的需要，积极探索，敢于打破不合理的教学模式。实践证明，“四合一”主体教学模式，改变了教师教的方式和学生学的方式，使教学过程成为传授知识、培养智能、激发动力的过程，是有利于学生全面发展的素质教育教学模式。 【关键词】“四合一” 教学模式 物理课堂教学 学生在校主要是在课堂教学中度过的，我们过去习惯了在课堂上听老师讲课，当老师后，也习惯把注意力放在如何讲好课上，我们都习惯了传统教学。但今天采用“以教师为中心，以课堂为中心，以教材为中心”的传统模式上课，许多学生容易走神，课堂气氛往往比较沉闷，教学效果不甚理想。究其原因，一个重要的因素是，课堂之外的精彩实在太多，课堂之外的魅力实在太大，把心交给课堂的学生越来越少。 如何才能把学生吸引回到课堂呢？外在的吸引人的东西，诸如讲一个笑话做一个夸张动作，只能是一种“浮华”；内在的吸引人的东西，可以称之为“品位”。吸引人的东西，绝大多数是内在的。教师吸引学生，让学生回归课堂最好的方法，应当是让自己的课堂吸引学生，这就是教学品位。 “四合一”主体教学模式就是一种吸引学生回归课堂的教学模式。 一．选择“四合一”主体教学模式的原因 2005学年，我和谭东虹老师都教高三（4）班，她教地理，我教物理。四班的