工程训练 教学课件 作者 崔明铎 工程训练 15.陶瓷成形.pptVIP

工程训练-第15章-陶瓷成形 第15章 陶瓷成形 教学基本要求 1.了解特种,传统陶瓷成形工艺,粉体的制备。 2.熟悉揉泥拉坯、陶瓷塑形、刻画装饰、陶瓷施釉、陶瓷雕塑、陶瓷烧制全流程。 3.熟练掌握泥条盘筑 、泥板 、拉坯 、外塑内挖、模具注浆成形等工艺及其应用特点。 4.熟悉陶瓷坯体上进行装饰处理和在釉上或釉下彩绘装饰种类、工艺、特点与应用。 5.了解烧制中装窑要求、不同的烧制曲线 气氛、温度、时间对陶艺作品效果影响。 §1 概 述 陶瓷成形实践课程是运用陶瓷这一中华文明的经典样式,让大学生利用陶或瓷的材料、艺术和技术,具体地反映艺术才能的表现和工艺技能的施展,通过思维能力和审美观念,结合陶瓷独有的工艺手段进行主观的、个性化的表现, 展现其特有的时代特征的艺术形式,在参与中实现提升人文素质的目的,培养青年学生应该具备的能力。 一、陶瓷的概念及其分类 1.陶瓷的概念 关于“陶瓷”的概念及范畴在不断变化,现代分析技术对陶瓷制品的分析结果表明： 陶瓷是一种由若干晶相和玻璃相组成的混合物,主要属于无机非金属材料。 广义上讲,陶瓷材料是指除有机和金属材料之外的所有其它材料,即无机非金属材料。 狭义讲,陶瓷材料指多晶的无机非金属材料,经 过高温热处理所合成的无机非金属材料。 2.陶瓷的分类 陶瓷按习惯可分两大类,即传统(普通)陶瓷和先进(特种)陶瓷。 传统陶瓷是以天然硅酸盐矿物为原料,经粉碎、成形,烧结等得到的制品,因此又叫硅酸盐陶瓷。 先进陶瓷是采用纯度较高的人工合成化合物通过成形,烧成,并经处理的无机非金属材料。 按照坯体吸水率不同,传统陶瓷可分为陶器(吸水率＞8%)、炻器(吸水率0.5%～8%)和瓷器(吸水率＜0.5%）三大类。 二、陶器 通俗地讲:用陶土烧制的器皿叫陶器,陶器一般是用陶土作胎。烧制陶器的温度大体在900～1050℃之间。温度太高,陶器就要被烧坏变形。 陶器胎体质地比较疏松,有不少孔隙,因而有较强的吸水性。 考古工作者根据陶器的颜色,把陶器分为红陶、灰陶、彩陶、白陶、彩绘陶、黑陶和釉陶等. 三、瓷器 用瓷土烧制的器皿叫瓷器。 陶瓷则是陶器,炻器和瓷器的总称. 凡是用陶土和瓷土这两种不同性质的粘土为原料,经过配料,成形,干燥,焙烧等工艺流程制成的器物都可以叫陶瓷。 §2 粉体的制备技术 陶瓷的成形是利用粉体特有的性能,通过坯体成形、烧结等系列工艺组成的。 所谓粉体,是大量固体粒子的集合体,其性质既不同于气体、液体,也不完全同于固体,其明显区别是：当用手轻轻触及它时,它会表现出固体所不具备的流动性和变形性。 粉体结构取决于颗粒的大小,形状,表面性质等. 粉体的制备有：一是粉碎法，二是合成法。 一、粉碎法 用机械法或气流法将团块粉碎而获细粉。 1.机械法 将物料置于球磨机筒中,在球磨旋转过程中,物料在与筒中的磨球相互撞击过程中被粉碎。 特点是设备定型化、产量大、易操作等。 2.气流法 利用高压气体作为介质,将物料通过细的喷嘴 进入粉碎室,气流体积突然膨胀,压力降低,流速急剧增大,物料 相互撞击、摩擦、剪切而迅速破碎。 二、化学法 化学法能够合成超细、高纯、化学计量的多组分陶瓷化合物粉体。 合成方法很多,根据反应物形态可分为固相法、液相法和气相法三大类。 1.固相法 ⑴化合反应法 两种或两种以上的固态粉末,混合后在一定热力学条件下反应而生成复合粉体。如钛酸钡粉末的合成就是典型的固相化合反应： BaCO3+TiO2→BaTiO3+CO2↑ ⑵热分解反应法 特种陶瓷中的氧化物粉体很多是由金属的硫酸盐、硝酸盐发生热分解反应所获得。 用高纯度的硫酸铝铵[Al2(NH4)2(SO4)4·24H2O]在空气中进行热分解,可得到性能良好的Al2O3粉体。 ⑶氧化还原法 特种陶瓷SiC、Si3N4、TiC等粉体,工业上多是采用氧化物还原的方法制备的。