孟会莉一下四单元说课一下.pptVIP

 25 + = 7 25 + 7 = 7 32 学科：对后续学习有价值的。 教育学：老师易教，学生易学的。 心理学：多数学生喜欢的。 教学建议 教学建议 计算要与解决问题紧密结合，在结合具体情境解决实际问题的过程中学习口算方法。 重视直观操作，充分利用学具进行学习。 提倡算法多样化，合理进行算法优化。 义务教育课程标准实验教科书　青岛出版社 教学建议 教学建议 教学建议 计算要与解决问题紧密结合，在结合具体情境解决实际问题的过程中学习口算方法。 重视直观操作，充分利用学具进行学习 提倡算法多样化，合理进行算法优化 通过形式多样的练习，提高学生的口算能力。 义务教育课程标准实验教科书　青岛出版社 教学建议 教学建议 大减价 教学建议 教学建议 教学建议 教学建议 计算要与解决问题紧密结合，在结合具体情境解决实际问题的过程中学习口算方法。 重视直观操作，充分利用学具进行学习 提倡算法多样化，合理进行算法优化 关注学生的过程评价，发挥评价的激励作用。 义务教育课程标准实验教科书　青岛出版社 通过形式多样的练习，提高学生的口算能力。 孟会莉 100以内的加减法（一） 独树一帜 永不言弃 研说体系 说课标 说教材 说建议 说课标 第一部分 课程目标 探索并理解简 单的数量关系 体会运算的意义，掌握数的基本运算方法。 感受数的意义，体会数用来表