五数导学案.docVIP

2011-2012学年度第二学期数学科教学进度表 科目 数学 教学 班级 五年级 （）班 上课日期 2012-2-27 教科书名称 及册数 义务教育课程标准实验教科书五年级上册 周次 时间 预定进度 页数 说明 1 2、25—3.04 分数乘法（一） 分数乘法（二） 2-6 2 3.05—3.11 分数乘法（三） 练习一 7-12 3 3.12—3.18 长方体的认识 展开与折叠 13-17 4 3.19—3.25 长方体、正方体表面积，练习二 18-23 5 3.26—4.01 倒数 分数除法（一）（二） 24-28 6 4.02—4.08 分数除法（三） 练习三 29-32 7 4.09—4.15 整理与复习一 粉刷墙壁 折叠 33-40 8 4.16—4.22 体积与容积 体积单位 长方体体积 41-49 9 4.23—4.29 体积单位换算 练习四 有趣测量 50-55 10 4.30—5.06 五一休假 11 5.07—5.13 期中质量检测 12 5.14—5.20 分数混合（一）（二） 56-59 13 5.21—5.27 分数混合（三） 练习五 60-63 14 5.28—6.03 百分数的认识 小数分数化成百分数 64-68 15 6.04—6.10 蛋白质含量 这月我当家 69-72 16 6.11—6.17 练习六 整理复习（二） 估计费用 73-80 17 6.18—6.24 购物策略 包装学问 81-83 18 6.25—7.01 扇形统计图 奥运会 84-87 19 7.02—7.08 中位数和众数 练习七 88-92 20 7.09—7.15 期末测试 一、本册教材的主要内容 ◆数与代数 1．第一单元“分数乘法”。学生将在这个单元的学习中，结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘法的意义；探索并掌握分数乘法的计算方法,并能正确计算；能解决简单的分数乘法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。 2．第三单元“分数除法”。学生将在这个单元的学习中，结合具体情境，借助操作活动，探索并理解分数除法的意义；借助图形语言，探索分数除法的计算方法，并能正确计算；了解倒数的含义,能求一个数的倒数；能应用方程解决有关的分数除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。 3．第五单元“分数混合运算”。学生将在这个单元的学习中，理解分数混合运算的运算顺序，并能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；能结合实际情境，解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用； 结合具体情境，能运用方程解决有关的分数混合运算的实际问题。 4．第六单元“百分数”。学生将在这个单元的学习中，经历从实际情境中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性；理解百分数的意义，会正确地读、写百分数，能运用百分数表示事物； 探索小数、分数和百分数之间的关系，并能进行百分数与小数、分数之间的互化；会解决有关百分数的简单实际问题（包括运用方程解决有关的问题），感受数学在现实生活中的应用价值，体会数学学习中的乐趣。 ◆空间与图形 1．第二单元“长方体（一）”。学生将在这个单元的学习中，通过观察、操作等，认识长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方体的展开图；结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体表面积的计算方法，并能解决生活中一些简单的问题；经历展开与折叠、寻找规律等活动，发展空间观念和探索规律的能力。 2．第四单元“长方体（二）”。学生将在这个单元的学习中，通过操作活动，了解体积（包括容积）的含义；认识体积（包括容积）单位（米3、分米3、厘米3、升、毫升），会进行单位之间的换算，感受1米3、1分米3、1厘米3以及1升、1毫升的实际意义；探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；在观察、操作等活动中，发展动手操作能力和空间观念。 ◆统计与概率 第七单元“统计”。学生将在这个单元的学习中，经历收集数据、整理数据、分析数据的过程，体会统计的作用，发展统计观念；通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用；能根据需要，选择条形统计图、折线统计图、扇形统计图直观、有效地表示数据；通过实例，理解中位数、众数的意义，会求一组数据的中位数、 众数，并解释结果的实际意义；根据具体问题，能选择适当的统计量表示一组数据的不同特征；能从报刊杂志等媒体中，有意识地获得一些数据信息，并能读懂简单的统计图表。 二、教学重点、难点 1.在数与代数的学习中，重视对分数乘除运算意义及百分数意义的理解.注重应用分数运算及百分数解决实际问题。 2.在空间与图形的学习中，注重通过