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人教版小学五年级解方程.ppt
人教版小学五年级 解方程 郭家店镇郊中心小学 崔永山 * 解 方 程 复习导入 自学提纲 教学目标 目标达成与训练 课堂检测 教学资料 请判断下面哪些是方程，哪些不是方程？为什么 (1)5x＋1=11 (2)8－3=5 (3)6－x (4)3x＋1545 (5)2＋3b=4 (6)18x=36 什么叫方程？ 含有未知数的等式叫做方程。 等式和方程有什么关系？ 方程一定是等式， 但等式不一定是方程。 等式 方程 3.3+ =4 －2.5=3 0.2? =10 ? 0.4 =1 口答:(式子中数字符号各表示什么数?) x=0.4 x=50 x=5.5 x=0.7 x x x x 0.7 5.5 50 0.4 学习目标： 1、理解和掌握ax=b或x÷a=b这一类的简易方程的解法，提高解简易方程的能力。 2、总结解简易方程的一般方法和步骤。 自学提纲： 1、仔细观察，你发现了什么？ 2、为什么方程左右两边都除以3呢？ 3、你能解这个方程吗？还要验算啊。 例2、解方程 3x=18 3x=18 想一想：X=（ ） X=6 怎样解这个方程呢？ 3x=18 解： 3X =18 ÷3 ÷3 X=6 等式的两边同时除以相同的数（0除外）等式不变 解方程要注意什么呢？ （1）不要忘记写“解”字。 （2）等号对齐。 （3）灵活地运用等式的性质。 X=6对吗？你是怎样知道的？ 检验： 把X=6代入原方程 左边=3X=3×6=18 右边=18 ∵左边=右边 ∴X=6是原方程的解。 思考： 方程的解与解方程这两个概念 有什么区别？ 方程的解是一个具体的数值，而解方程是一个过程，方程的解是解方程的目的。 做一做： 1.6x=6.4 x÷7=0.3 x÷3=2.1 解方程 5x=1.5 0.2x=6 x÷1.1=3 x÷5=15 一、复习导入。 1、判断哪些是方程？哪些不是方程？ 2、什么是方程？方程和等式是什么关系？ 2、口答。 3、板书课题。 二、明确目标，自学交流。 1、出示学习目标。 2、出示自学提纲，小组学习。 3、学生汇报教师演示解方程的过程。 三、交流汇报指导 1、指导学生理解方程的意义。 2、口答老师提出的问题。 5、区别方程的解和解方程两个概念。 四、当堂训练。 1、完成做一做。 2、独立解方程。 3、判断。 * * *
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