老子地生命哲学思想对现代教育管理地启示.pdfVIP

摘 要 老子思想在其自身的历史变化中，不论是在哪个阶段，也不论是以何种派别发生 着变化，它的生命关怀始终是其中一个不可忽视的主题。它们涉及了生命存在所要面 对的所有问题，比如生命与自然的矛盾、生命与社会的矛盾、生命与人类自身自由的 矛盾，而最终它也试图将一切归于和谐以生生不息。 人的生命存在既是自然的存在，也是精神的存在，更是社会的存在。自然生命、 精神生命和社会生命是生命整体的三维，它们相互关联、相互影响、相互包容，共同 构成了人的完整的生命。教育从根本上来说就是为“人的，因此，教育应基于人的 完整生命而教之、育之。但教育却在很大程度上肢解了生命的完整性，剥离了生命的 自由，异化了生命的存在。面对现代教育对生命的种种异化，老子生命关怀的思想可 以给我们许多启迪。它启发我们认识到教育应“道法自然、“复归于婴儿，复归人 的自然生命，并在这样的复归中观照自我的心灵：启发我们认识到教育应该“贵公去 私”、“责人以人，适时地引导人的社会生命：还启发我们思考教育也应开启人的精神 生命，“清心无欲”、“与道逍遥”，追求精神的自由王国。在实践的层面上，老子生命 关怀的“无为思想亦能给我们诸多启示，比如“行不言之教”、“辅万物之自然而不 敢为、“见素抱朴、“顺情而教、“功成而弗居”等，这些都是为了告诉我们教育不 能擅自妄为，而应该按照人性的本然特质，使受教者自然而然地展现自我，自然而然 地成就自我。 关键词： 老子思想生命关怀教育管理 The ofLaoTzu’Slife thought enlightenment philosophical onmodemeducation management Abstract In Phasesofthe ofLaoTzu’S of sects，thefor every every development thought caring all lifeis a thatcannotbe involvestheProblemsthatthe alwayssubject neglected．Taoism lifeshouldface：thecontradictionofthelife the the and againstnature，againstsociety todeal thefreedomofhuman allthese against beings．Buteventually’Taoismattempts with contradictions harmony． of lifeisthenaturalexistence，theexistence，andthe Theexistencehuman spiritual socialexistence．As oflife，thenaturallife，the lifeandthe thetheredimensions spiritual sociallifeconnecteachotheraffecteachotherandconta