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§2.5.2逆变换与逆矩阵
教学目标:
一、知识与技能:
通过具体图形变换,理解逆变换和逆矩阵的意义;通过具体的投影变换,说明逆矩阵可能不存在;会证明逆矩阵的唯一性和(AB)=BA等简单性质,并了解其在变换中的意义;了解二阶行列式的定义,会用二阶行列式求逆矩阵。
二、方法与过程
回顾可逆变换的特殊性及逆变换概念,按照变换复合的观点引入逆变换,寻求可逆变换存在的条件及复合斩求逆方法
三、情感、态度与价值观
培养学生积极主动探索的思维品质和数学的质疑精神,发展提出问题、分析问题、解决问题的能力和获取数学知识的能力。
教学重点:定理1定理2及应用
教学难点:矩阵可逆条件的探索
教学过程
一、复习引入:
1、设A,B是平面上的两个变换,将平面上每个点先用变换A变到,再用变换B将变到,则从到也是平面上的一个变换,称为A,B的复合变换,也称为B与A的乘积,记作BA。
2、A=和B= BA==
3、矩阵S=称为纯量矩阵。S=称为零矩阵,S=,称为单位方阵
4、交换律,消去律对矩阵乘法不成立。
5、满足结合律
6、设A=,记=。则(1)A可逆的充分必要条件是:0
(2)当0时,A=
二、例题解析
例1、A=。求A可逆的条件,并当A可逆时求出它的逆。
解法一:行列式=,A可逆0。由定理1求得A=
解法二:A==。变换A分解发为伸缩变换和切变变换的乘积。这两个矩阵求逆都很容易,将它们分别求逆再乘起来,就可求出A
A==与解法一的结果不一样,
假如A,B可逆,是否AB可逆?是否有(AB)=AB?
用乘法检验:(AB)(AB)=ABAB是否等于单位矩阵E?
注意A与A之间相隔B,如果A,B的位置不能交换,A与A就不能相互抵消,同样的道理B与B之间相隔A,也不能抵消,
试将A B的顺序换一下,ABB A=A A=E,可见有
定理2:如果A,B都可逆,则AB可逆,且(AB)=B A
按照定理2,对上例中的矩阵A,有A==
解法三、变换A分解为工A=A2A1,先将点进行伸缩变换A1变到,再进行切变变换A2变到。要将变回到,则要先作逆切变变换(A2)变到,再作逆伸缩变换(A1)变到
所以有(A2A1)=(A1)(A2)
例2、设A是可逆矩阵,B,C是任意矩阵,能否由AB=AC推出B=C
解:由AB=AC AAB=AACB=C
例3、在军事密码学中,密码发送的流程为:发送方将要传送的信息数字化后用一个矩阵X表示,在矩阵的左边乘上一个双方约定好的可逆矩阵A,得到B=AX,则B即为传送出去的密码。接收方收到密码后,只需左乘A的逆矩阵A,即可得到发送出的明码X=AB,不妨以二阶矩阵为例,先将英文字母数字化,让a=1,b=2,c=3,…,z=26。现已知发送方传出的密码为7,13,39,67,组成矩阵为,双方约定的可逆矩阵为,试破解发送的密码。
解:设A= ,B= 则A=
AX=B X=AB==
即发送方所发密码对应的明码为2,1,3,11,再对照英文字母表知对方所发信息为“back”
三、课堂练习
1、已知矩阵A=,B=求矩阵AB和BA的逆矩阵,
2、利用逆矩阵求适合下列式子的末知矩阵X
(1)X= (2)X=
四、小结
如果A,B都可逆,则AB可逆,且(AB)=B A
五、课后作业:
课本45页 习题5
教学反思:
中华资源库:
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