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浙江省深化普通高中课程改革 课改资讯 第二期 浙江省基础教育课程改革工作领导小组办公室主办 2012年10月 目 录 课改动态 1.刘希平在温州调研教育工作时强调注重“四抓” 2.韩平到安吉高级中学调研深化普通高中课程改革工作 3.《中国教育报》连续专版报道我省普通高中课程改革 4.在差异交流中探求共同发展 5.我省高校面向普通高中学生开发开设大学先修课程 6.我省第二批普通高中精品选修课程征集工作正式启动 7.教育部调研组来我省调研普通高中通用技术课程标准实施情况 8.省教研室继续组织深化普通高中课程改革调研 9.我省加快普通高中学业水平考试研究 各地快讯 10.宁波市公布15所“宁波市普通高中课程改革实验基地学校” 11.温州市召开普通高中学分管理经验交流会 12.嘉兴市“深化普通高中课程改革”专题巡查 16.青田船寮高中加强2012级新生选课指导 17.普陀三中教师全员参与选修课开发开设 典型经验 18.行动才能带来完美 选修课堂 19.深化普通高中课改：五花八门选修课 带动高中新课改迈步走 □课改动态 刘希平在温州调研教育工作时注重 10月9日至11日，省委教育工委书记、省教育厅厅长刘希平到温州调研，深入了解温州教育教学改革及减轻中小学生课业负担等有关工作。调研中，刘希平指出，现阶段教育工作应当注重抓理念、抓改革、抓师资、抓规范。??? 刘希平一行先后来到温州市第二中学、温州市第四中学、温州市籀园小学洞头县第一中学、洞头县城关第三小学、洞头县海霞中学，走进课堂，走近师生，开展教育工作调研。在温州市第二中学，刘希平充分肯定了该校在深化课程改革中推行的分项选课、分层选课、兴趣选课等方面作出的大胆探索。刘希平强调，学校要切实解决课程单一、应试过度、课业负担重等问题，重视学生课外活动，引导学生课外阅读，利用现有资源多形式地开发好选修课程。在温州市第四中学，刘希平，学校早期就有多元发展的科学育人目标，十分难得，要很好的传承并不断创新。在调研中刘希平指出，随着形势的变化和群众要求的提高，办好教育应有新思路，用新的科学的理念指导教书育人。要把选择的教育理念融入我们现有的教育模式，让学校选择课程设置，让教师选择课程开发，让学生选择课程和老师，积极探索破除僵化的统一教育模式。学校除了注重课堂教学之外，要积极指导和鼓励孩子开展多种形式的阅读活动，根据不同年龄、不同性别配备多种门类的图书，千方百计地吸引学生多读书、读好书；要让孩子参与选书，选自己喜欢的书，培养他们的阅读兴趣，更全面地挖掘孩子的潜力，让孩子的兴趣可以在课后的阅读中得到满足。???平阳中学教育工作座谈会上，刘希平听取了平阳县教育工作汇报，充分肯定了平阳县的教育成绩。谈到教育改革和发展，刘希平指出，在当下，温州、平阳教育尤其应注重抓理念、抓改革、抓师资、抓规范。要从教育本真角度考虑研究教育问题，坚决走出应试过度的怪圈，切实遵循教育规律和人的发展规律；要加大课程改革探索力度，让学生能多学些自己想学、自己有能力学、自己学得好且对实现自己志向有用的东西，把“选择”的理念真正贯彻到位；要加强教师队伍建设，舍得把钱花到教师培训上，真正落实教师专业发展培训制度，把培训选择权交给老师；要认真抓好教育制度规范和学校管理规范，只有制度和管理规范了，教育公平才有保证。 韩平副厅长 今年9月《中国教育报·校长周刊》专版深入报道樊欣军：一位农村普高校长的课改思考与探索从对奉化校长课改思考与实践的访谈切入，真实地记载了对“一所生源、师资都不是太理想的农村普高”所产生的积极影响。??? 省教育厅刘希平厅长对省以“交给学生更多的课程选择权”为特征的普通高中课改方案作了解读，提出这次课改是我省在普及十五年教育后“寻找适合学生的教育”的主动出击，它的根本出发点是“有效减少必修，全面加强选修，把更多的课程学习选择权交给学生，把更多的课程开发选择权交给教师，把更多的课程设置选择权交给学校。在这三个选择权中，尤以学生学习选择权最为根本”。希望“通过这次深化改革，逐步建立起浙江省普通高中内容丰富、特色迥异、形式开放的多样化选修课程体系，并且努力做到走班走校，自由选课，培养学生向着全面而有个性的方向发展，推动教育为社会培养更多的多样化人才。”樊欣军：一位农村普高校长的课改思考与探索 重阳时节，丹桂余香，由浙江省教育国际交流协会、浙江省教育厅教研室、美中教育联合发展协会（CEC）主办，嘉兴市教育局、嘉兴市第一中学承办的 “浙江省—印第安纳州 普通高中教育改革论坛” 于10月23日在美丽的嘉兴隆重举行。来自中国浙江和美国印地安纳州两地的教育同仁相聚南湖，共话高中教育。省教育厅副厅长韩平、嘉兴市副市长柴永强等领导出席论坛并致辞。来自美国印第安纳州的14位校长、区学监和高资历教师代表与