杨志鹏武术说课稿.docVIP

说课稿 老师、同学大家好，我是来自沈阳师范大学体育科学学院体育教育专业的杨志鹏，我今天说课的内容是功夫少年4,5,6. 教学指导思想 依据新课标的要求，新的中学体育课程在教育方式、教学内容、教学评价的方面都有了新的发展和侧重点以促进学生身心发展为目标，以“健康第一”为指导思想。对中学阶段的学生来讲，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼习惯，并形成终身体育的意识。因此在课程教学中出了传授武术基本内容以外还要讲明所学内容对发展身心健康，增强体质的作用，让“健康第一”的思想落到实处。同时也要培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质以及团结互助的集体主义思想。为将来适应社会打下坚实的。 教学目标 （一） 认知目标：通过巧妙的场景设置和运用新颖的教学手段，使学生对武术操有一定的认知，激发学生的运动热情和对中华民族传统体育项目的热爱。 （二） 技能目标：通过学生观察、模仿、互相交流、尝试练习，是学生逐渐掌握《功夫青春》第4,5,6节动作，做到路线清楚，手形、步行正确。 （三） 情感目标：通过教学，让学生能继承中华传统武术的精髓，培养学生崇尚武德精神及吃苦耐劳、团结协作、稳扎稳打的思想品质，激发学生的民族自豪感。 说教材 本课以《中学体育》中武术教学部分的《功夫青春》武术操为依据。武术作为一种传统的体育项目，深受广大学生的普遍喜爱。而武术操是国家为了适应大学生的特点，为适合体育教学而改编的易学易练的武术动作。学生通过演练武术得到美育熏陶，初步建立武术操的概念，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的连贯性，培养学生的武术兴趣，提高学生的运动技能，激发学生的运动兴趣和参与热情以及民族自豪感，养成经常运用武术操锻炼身体和修身养心的习惯。 四．学情分析 本课教学针对的对象为初中二年级的学生,该班级学生共40人，其中男生28人，女生12人。多数学生从来没有真正意义上直接接触过武术，对武术操更是知之甚少。初中二年级的学生正是生长发育时期，是身体和智力同时发展的阶段，体育运动对他们来说能更好的促进他们的身心发展，但是该阶段的学生叛逆心理很强，必须调动起他们的积极性，尤其是初中女生，热情不高，不同于男同学。这就更需要需要老师来很好的组织和调动大家的热情，要让同学们从主观上都能主动的参进来并切热爱体育锻炼。 五．教法 （一） 音乐热身法。 （二） 激励教学法。 （三） 讲解示范法。 （四） 启示法。 （六） 错误纠正法。 （七） 游戏法。 （八） 自评互评法。 六．学法 （一）模仿法。 （二）练习法。 （三）分析法。 七. 教学准备 篮球场一块 口哨一个 音乐播放器一个 八. 流程 课的流程 开 始 部 分 一、课堂常规 （一）体委整队 （二）报告出席人数 （三）检查服装 （四）师生问好 （五）安排见习生 ? （一）教法 1．监督学生站队 2．检查服装和首饰 3．教师和学生问好 4．安排见习生，布置热身游戏。 （一）学法 1．体委整队，报告出席人数。 2．要求；学生站队快、静、齐。 3．师生问好声音洪亮，精神饱满。 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ★ 2 分 钟 ?准 备 部 分 一、准备活动： 1.行抱拳礼 2.徒手操 （二）教法 1.正确示范抱拳礼 2.运用音乐热身法，播放音乐成龙《男儿当自强》 3.行进间正踢腿，侧踢腿，单拍脚 （二）学法 学习抱拳礼正确姿势，活动各个关节，培养学生武术兴趣，激发学生对武术的兴趣，并引导学生进入课的主题 3 分 钟 基 本 部 分 一、教师正面示范 二、教师讲解示范并学生尝试 三、教师正面领做 四、学生自由组合，体验动作 五、集体练习，汇报表演 六、教师总结 ? 教师正面示范，有力的完成《功夫青春》第4,5,6节，使同学们在头脑中建立一个视觉表象 教师正面示范，同时讲解动作要领 先领做上半身，再领做下半身，最后整体领做 让学生（3-5人）形成学习小组，选出小组长，教师巡回指导 教师边喊口令边镜面领做，检验学生学习结果 教师对学生进行点评，多做鼓励 ? 学生通过观看老师有力的武术操进一步激发学生对学习武术的热情 学生边看边听讲边模仿老师动作 学生先模仿上半身，再模仿下半身，最后整体模仿 学生之间通过小组长口令控制速度，并用自己的标准纠正错误 学生列队跟着老师的口令进行跟做，记住自己跟老师不一样的地方 通过互相的展示，纠正别人的错误，发现自己的不足，多加练习，提高学生的自主性 30 分