18广东松山职业技学院高等职业教育人才培养质量年度报告.doc

广东松山职业技术学院 高等职业教育人才培养质量年度报告（2014） 二〇一四年一月 目 录 一、学校办学思路、办学定位和发展目标 2 （一）指导思想 2 （二）办学定位 2 （三）发展目标 2 二、学校基本情况 4 （一） 经费投入情况 5 （二）师资队伍情况 5 （三）专业与课程建设情况 5 （四）实训基地建设情况 6 （五）教学成果 7 （六）校园文化建设情况 8 三、学生发展 9 （一）合理调配校内资源，实现招生规模稳步递增 9 （二）就业率与薪资等方面 9 （三）对母校满意的毕业生比例逐年提高 10 （四）用人单位评价体现学生素质等 10 四、教育教学改革与成效 10 （一）夯实专业建设基础，提升专业服务产业能力 10 （二）以高职教育质量工程建设为契机，全面提升教育教学水平 13 （三）加强师资培训工作，促进师资队伍水平提高 14 （四）通过各种技能竞赛，促进师生技能提高 15 （五）建立就业工作服务体系，不断提高毕业生就业质量 16 五、主办方履责 18 六、服务地方 18 （一）为韶钢等企业开展培训工作 18 （二）教师利用业余时间，积极参与企业技术改造 19 （三）与企业合作实施订单式人才培养工作 20 七、问题与展望 20 广东松山职业技术学院 高等职业教育人才培养质量年度报告（2014） 过去一年，在广东省教育厅和宝钢集团广东韶关钢铁有限公司的关怀与指导下，我校继续坚持办学指导思想，以提高人才培养质量为根本任务，注重内涵建设，深化教育教学改革，推进校企合作，进一步提高教育教学质量，各项事业继续保持良好的发展势头。 一、学校办学思路、办学定位和发展目标 （一）指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习实践科学发展观，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，树立“以人为本，教育创新，依法治校，全面发展”的办学理念，以服务为宗旨，以就业为导向，以教学为中心，走校企合作、学研结合的发展道路，全面提高人才培养质量，为地方经济培养面向生产、建设、管理、服务第一线的实践能力强、具有良好职业道德的高端技能型人才。 （二）办学定位 1.学校类型定位：省属全日制工科类高等职业院校。 2.办学层次定位：专科教育 3.办学类型定位：高等职业教育。 4.专业设置定位：以机械、电气、计算机类专业为主体，经济、文管类专业协调发展的专业格局。 5.人才培养目标定位：培养面向生产、建设、管理服务第一线的实践能力强、具有良好职业道德的高端技能型人才。 6.服务面向定位：依托韶钢，瞄准制造业；立足粤北，面向珠三角，为广东经济和社会发展服务。 （三）发展目标 我院发展的总目标是：把我院建设成为能主动适应广东经济和社会发展，具有先进办学理念、优良教学条件、鲜明办学特色、一流人才质量的高等职业学院。 主要发展目标： 1.办学规模。我院现有全日制在校生7560人，计划在未来五年的发展中，整合现有资源及可资利用的资源，适度扩大办学规模，到2015年，普通在校生规模突破1万人。积极开展终身教育，面向社会开展高技能和新技术培训，培训各类人员年均8000人次。 2.专业和课程建设。按照经济社会发展需求，进一步开发新专业，改造老专业，调整和优化专业结构，形成更为科学合理的专业体系，努力打造特色专业。到2015年，力争组织建设3 个有鲜明特色，符合区域产业需求的省级以上高职高专示范性专业，以推动学院的专业建设与改革；在加强校级精品课程建设项目的基础上，建设5门以上省级高职高专教育精品资源共享课程。 3.师资队伍建设。按照高等职业教育的师生比要求增加教师队伍人数，优化教师队伍结构，青年教师中研究生学历或硕士以上学位比例近30%，专任教师高级职称比例近25%，专业基础课和专业课中双师素质教师比例达到80%，建设一支高素质的专、兼职教师队伍，培养5个有较高水平的专业（学术）带头人，形成10个教学与科研骨干团队。 4.办学条件。整合资源，构建教育信息化体系，校园网信息畅通，生均教学及行政用房、教学科研仪器设备总值、馆藏图书、体育设施、实验实训基地建设符合高职高专院校人才培养标准要求。 5.实习实训基地建设。加强实习实训基地建设，充分发挥背靠韶钢的大优势，探索建立“厂中校”、“校中厂”实习实训基地，建成一批融教学、培训、技能鉴定于一体的校内外实训基地。同时进一步充实实验、实训硬件资源，以省专项扶持资金项目的建设为牵引，推动我院的实习实训基地建设。 6.职业技能培训。依托韶钢职业技能鉴定中心，充分发挥学院职业技能培训和鉴定中心及高新技术考试站的作用，加大培训教学设备的投入，完善培训考核机制，承担面向学生和社会的职业技能鉴定培训任务，努力把我院建设成为省高职教育专业实践技能训练的师资培