整合的实践.pptVIP

整合的實踐 管理能力與自我成長 邱詩婷 人間無處不整合 人類無法離群索居，須要互相合作，而比較複雜、持續期間長、有規模的合作活動，更是必須藉由正式的合作系統，各種組織或市場機制來進行。但是，「合作系統」通常不會自動出現，必須要有人來創造及努力維持。而創造或維持合作系統，並使合作的各方能從合作過程中，各盡所能，各取所值，都是「管理」的工作。管理工作的本質就是整合。也就是說整合各方的目標與資源等，以共同創造價值。 從整合的角度看決策 管理工作中需要經常制定決策，決策既是管理者重要的功能，也是其權責之所繫。界定問題，構思解決方案，針對各個備選方案，評估利弊得失，依據目標要求，選擇最有利的方案。 知識的整合，知識的日益專業化，使愈來愈多問題必須整合各方知識才能解決。 知能整合能力的培養 要養成用心聆聽的習慣與能力。 整合者不能只是被動的學習，在聆聽的過程中，必須同時進行思考，澄清與驗證。 應努力以這些知識為基礎，形成更高層次的知識或觀點。 設法將此一更高層次的知識或觀點，運用在當前的決策及行動上。 新科技帶來競爭新形勢 新科技的出現不僅改變生產方式，影響社會組織與結構，也會改變原有的社會價值觀念。科技的突破往往是革命性的，技術複雜、研發投入多，技術標準日益重要。全球競爭及知識經濟已使人類社會走向兩極化的世界，無論廠商或個人，一旦落入敗部，幾乎永世難以翻身。 知識經濟下的世界變局 台灣面臨的課題與處境，教育資源的分配，終身教育，杜拉克認為退休基金是使受薪階級轉變為資本擁有者的重要管道，非營利組織也有公權力，分配資源的權力，監督管控與評估的機制。 當世界變平以後 企業必須建立整合平台 個人必須提升競爭力 國際組織必須促進國際合作 國家必須吸引人才與資源 關鍵在於長久心 長久心是一種凡事從長遠著眼的心態，不只重視眼前利益，不短線操作，而是追求永續經營，有了長久心，年少時才願意犧牲玩樂，讀書學習，我們對金錢才有長期的打算，鍛鍊身體，節制飲食。 工作上的自我成長 在學校培養架構、邏輯、觀察的能力 用心、認真的人容易獲致成功 主動積極，擴大工作參與面 主動去做，樂於分享，教學相長 * *