小学生安全教育存在问题.docVIP

小学生安全教育存在的问题 小学生的安全问题一直为学校、家庭和社会所关注。但由于安全教育存在众多的误区，小学生的安全防范意识与自我保护能力仍然较为低下。 1、小学生的安全意识与自我保护能力不容乐观。 某媒体曾经有过这样一则报道：某部门组织中日小朋友进行联欢，当孩子们到达下榻的宾馆时，中国小朋友放下行李就开始嬉戏玩耍，而日本小朋友却在走道里东张西望——他们在查看安全通道在什么地方。在日常生活中，我们的孩子很少有日本儿童这样的安全意识，甚至很多家长也很少做到随时留意自身的安全问题。广大小学生的自我保护能力让人担忧。 2、小学生安全教育存在众多误区。 （1）、安全教育有空洞说教的倾向。 如家长会时常提醒孩子：“放学后要早点回家，小心坏人。”这话比较抽象空洞，孩子不知道怎样才算“小心坏人”。因此，在一些问题出现的时候，他们往往不知所措，意外事件和悲剧也因此而发生。 （2）、安全教育有明显的滞后性。 家长通常是在孩子出事之后，或者是某些事件在身边发生了，才进行相关教育，充当的是“救火队员”的角色，这导致了一些不可避免的悲剧的发生。 （3）、重保护轻教育的问题普遍存在。 孩子的安全问题一直为广大家长和教师所关注。为了防止孩子发生意外，家长总是小心翼翼，时时刻刻对孩子严加保护和防范。当孩子面临危险时，成人更具普遍性的做法是包办、代办，而不是教育孩子如何去应对这样的场面，如何去保护自己不受伤害。 此外，学校对小学生的安全教育也存在一定的问题，有很多学校没有开设专门的小学生生存教育课程，我们农村小学更是如此。因此，作为老师，我们要加快安全教育的步伐，而广大家长也更应该参与进来。 当前部分小学生家庭教育存在的问题及对策内容提要： 作者基于20多年小学教育工作的实践，10多年的教育培养女儿的经历，比较广泛的阅读、审慎的思考和个性化的感悟，细心观察了城乡许多孩子的家庭教育现状，从四方面阐述当前部分孩子的家庭教育存在的问题，形成原因分析以及需要采取的措施。本着实事求是的精神，文中的观点不受当前国内主流教育思想的束缚，大胆参考和借鉴历史的，国外的，甚至是不同意识形态的理论及方法，旨在探讨家庭教育的有效性，引起大家对家庭教育的关注，对存在问题的思考，并提供一种新的思维角度和有效的操作策略。 关键词：小学生 家庭教育 问题 对策 根据笔者对市内部分城乡小学生家庭教育现状的观察，分析自己实施家庭教育的成败得失，结合自身的阅读和感悟，认为当前部分孩子的家庭教育存在一些问题，并且随着社会的发展，还出现了一些新问题，严重影响孩子的健康成长，亟待解决。 问题之一：家长对孩子过于呵护 细心呵护孩子，体现了家长对孩子的爱。这种关爱，在家庭中代代相传，生生不息，伴随着孩子幸福的童年。但是，过于呵护，成为了溺爱，则不利于孩子的后续发展。家长过于呵护孩子的现象，突出表现在以下一些类型的家庭： 1.体质特殊型 由于种种原因，孩子身体状况不佳，家长时刻挂虑，一直放心不下。如我班有个女孩，从小身体不好，家长百般疼爱，生活关爱有加。母亲的举动着实让我震动，也让我感动——从出生到现在，居然每天坚持写下孩子的成长日记！虽然女孩有初步的独立学习和生活能力，但从开学至今的一年多时间里，都是奶奶骑着三轮车接送。到校后，把她抱到座位上；放学时，从座位上抱出去。中午每天接回家吃饭，吃好饭就午睡，等家长下午再送来时，早已上课了。老师多次与家长沟通，但家长似乎无动于衷，一直说“身体第一，学习第二”，情况没有多少改变。2.得过且过型随着经济发展，部分家庭家底殷实，十分富裕。加上是独生子女，按照目前的消费水平，孩子将来不用工作就可以过上安逸的生活，甚至可供几代人无忧无虑地生活。他们不求孩子在学习上有多好的成绩，将来工作上有多大的成就，为社会作多大贡献，过得去就行。 3.隔代教育型 曾经有人作过调查，有些举世闻名的科学家、发明家，他们从小是由爷爷、奶奶带大的，接受的是典型的“隔代教育”。由于爷爷、奶奶，外公、外婆对孙辈非常疼爱，有些甚至百依百顺，使得孩子拥有更多的自由时间，做自己喜欢的事情，逐步形成了自己的兴趣和爱好，对今后的发展作用巨大。因此，对“隔代教育”不能一棍子打死。但是，“隔代教育”确实也有一些问题。以我们自己教育女儿为例。小时候，我们要求女儿学会收拾自己的物品，比如做好作业后要整理好书本和笔，吃好零食后要收拾好果皮等。但是那时候，有很多时间是爷爷、奶奶在陪伴女儿，我们常常发现女儿做好作业就去玩了，是奶奶在帮她整理；女儿一边走路一边吃零食，爷爷提着垃圾袋跟在后面……直到现在，我女儿做好作业后要我们多次催促才整好学习用品，吃好东西垃圾还是堆在餐桌上，学习上常常粗心大意，丢三落四，考试时经常扣掉“冤枉分”。 如果孩子长期在这样的家庭环境下成长，犹如温室里的花，弱不禁风，将来怎能经受大风大浪的考验？ 人，终