九年义务教育课本五年级第二学期(试用本)数学第三单元《简易方程.docVIP

九年义务教育课本五年级第二学期（试用本）数学 第三单元《简易方程（二）》作业指导建议 一、教学目标 (一)知识与技能 1．熟练掌握用字母表示常见的数量关系及常用的计算公式。 2．在理解题意的基础上寻找等量关系，初步掌握列方程解两、三步计算的简单实际问题。 3．从不同角度探究解题的思路，初步体会利用等量关系分析问题的优越性。 4．初步掌握列方程解应用题的步骤。 5．会在理解题意的基础上寻找等量关系。 6．初步掌握列方程解两、三步计算的简单实际问题。 (二)过程与方法 1．通过小组合作及讨论、回顾，熟练掌握用字母表示常见的数量关系及常用的计算公式的方法。 2．通过小组合作，在理解题意的基础上寻找等量关系，初步掌握列方程解两、三步计算的简单实际问题。 3．通过自学和尝试，从不同角度探究解题的思路，初步体会利用等量关系分析问题的优越性。 4．通过自学回顾，小组合作讨论，初步掌握列方程解应用题的步骤。 5．通过独立练习和小组交流，会在理解题意的基础上寻找等量关系。 6．通过探究发现，操作练习，初步掌握列方程解两、三步计算的简单实际问题。 （三）情感态度与价值观 1．培养学生初步的判断推理能力。 2．培养学生的归纳推理能力。 3．在小组合作过程中，培养学生与人交流合作的意识。 4．让学生享受学习的快乐，分享成功的喜悦。 5．培养学生的抽象概况能力。 二、学习内容、学习目标及作业指导建议 （一）列方程解应用题 学习目标 作业形式举例及指导建议 1、能熟练掌握用字母式子表示常见的数量关系及常用的计算公式。 2、能借助周长、面积等计算公式作为等量关系，建立方程，求解方程中的某一个未知量。 3、能在理解题意的基础上寻找等量关系。初步掌握列方程解两、三步计算的简单实际问题。从不同角度探究解题的思路，初步体会利用等量关系列方程解题的优越性。 （1）列方程解答“和倍”、“差倍”、“和差”问题的应用题: ① “和倍问题”应用题。 和倍问题是已知两个量的和以及这两个量之间的倍数关系，求这两个量。 ② “差倍问题”的应用题: 差倍问题是已知两个量的差以及这两个量之间的倍数关系，求这两个量。 ③“和差问题”应用题: 和差问题是已知两个量的和以及这两个量的差，求这两个量。 （2）列方程解答行程问题中简单的“相遇问题”和“追及问题”: ①简单的相遇问题。 “同时出发，相向而行，相遇。”中求时间、路程或一个物体的速度。 ②追及问题: 追及问题一般是由两个物体一前一后，同向而行，行驶一段时间后，后者追上前者的行程问题。 （3）列方程解答较简单的“总量不变问题”的应用题。 形如：ax=bx+c 4、能掌握列方程解应用题的一般步骤。 （1）用字母表示未知数，并根据题意，用未知数来表示相关的量； （2）找出已知量与未知量之间的等量关系，并列出方程； （3）解方程； （4）检验并写出答句。 ★1、建议用以下作业形式1）、2）达成“能熟练掌握用字母式子表示常见的数量关系及常用的计算公式”的基本要求。 1）填空： ① 一辆轿车平均每小时行70千米，n小时行 千米； ② 学校图书馆有科技书x本，故事书是科技书的3倍，故事书有 本； ③ 小丁丁制作了a张贺卡，比小胖多制作5张，小胖制作了 张贺卡； ④ 一盒糖分给6个小朋友，每人分到y粒，还多2粒，这盒糖共有 粒。 【复习巩固“用字母表示数”，为下阶段的列方程解应用题打好基础。】 2）用字母表示以下计算公式： ① 长方形的周长：______________________ ② 平行四边形的面积：______________________ ③ 三角形的面积：______________________ ★2、建议用以下作业形式1）达成“能借助周长、面积等计算公式作为等量关系，建立方程，求解方程中的某一个未知量”的基本要求。 1）列方程解答下列各题： ① 用一根长40㎝的铁丝围成一个长方形，它的长是12㎝，宽是多少？ ② 一块三角形土地面积192平方米，底长24米，高多少米？ ③ 小巧用一个平行四边形和一个三角形拼成了一个梯形（如下图所示）。梯形的面积是116平方厘米，平行四边形的底和高都是8厘米，梯形的下底是多少厘米？（练习册P13/B） ★3/(1)、建议用以下作业形式1）、2）达成“能在理解题意的基础上寻找等量关系，初步掌握列方程解‘和倍问题’应用题”的基本要求。 1）填空： ①花店新进了一批鲜花，数量情况如下图所示，求玫瑰花和康乃馨各有多少枝？ 玫瑰花的支数： 康乃馨的支数： 设： 等量关系：____________+___________=______________ 列方程：