第一章化学反应与能量说课.ppt

第一章 化学反应与能量 第一节 化学反应与能量变化 说课稿 教材分析 本节教材的地位和作用 1.能源是人类生存和发展的重要物质基础，能源的充分利用及新能源的开发是当代化学中要着重研究的问题。 2.定量的探讨“质”“能”关系，来进一步理解化学反应的本质。 3.同时引入了焓的概念。 4.是整个化学反应原理学习的基础。 教材分析 本节教材主要内容 1.化学反应中的能量变化，包括焓变 反应热的概念、符号和单位，并从微观的角度举例定量的探讨反应中的能量变化； 2.热化学方程式的书写。 3.附加有实践活动“中和反应反应热的测定”。 学情分析 学生现有的知识基础： 1.断开化学键吸收能量，形成化学键要放出能量 2.知道化学能与热能的相互转化； 3.了解化学能可以转化为电能 学生现有的能力： 学生对化学反应过程中有能量变化这一事实已经接受并认可，但只有定性的认识，没有定量的认识和计算。 教法 采用对比法，探究法，为学生创设好学习、研究的环境： ⑴把接受知识时间和空间留给学生； ⑵把探究过程留给学生； ⑶把交流与评价的权力留给学生。 在讲授的过程中: ⑴注重遵循启发式原则，精心设计知识台阶，减 缓知识坡度，循序渐进的引导学生不断设疑，析疑，解疑。 ⑵恰当地运用现代信息技术，遵守直观性教学的原则。 学法指导 让学生独立思考与计算，同时结合课本及与同学相互探讨，相互学习的过程，总结提炼出自己的知识体系，并加以应用。 化学反应中为何有能量变化？ 例如：H2+Cl2==2HCl 常见的吸热反应 C+CO2 ===2CO (海南08)8．白磷与氧可发生如下反应：P4+5O2=P4O10。已知断裂下列化学键需要吸收的能量 分别为：P—P akJ/mol、P—O bkJ/mol、 P=O ckJ/mol、O=O dkJ/mol 根据图示的分子结构和有关数据估算该反应的△H 教学目标 知识与技能： 1、使学生了解化学反应中能量转化的原因和常见的能量转化形式； 2、认识化学反应过程中同时存在着物质和能量的变化，而且能量的释放或吸收是以发生的物质为基础的，能量的多少决定于反应物和生成物的质量； 3、了解反应热和焓变的含义； 4、认识热化学方程式的意义并能正确书写热化学方程式。 教学目标分析 过程与方法：通过化学反应的实质的回顾，逐步探究引起反应热效应内在原因的方法，引起学生在学习过程中主动探索化学原理的学习方法，通过讨论、分析、对比的方法，培养学生的分析能力和主动探究能力 情感、态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生从微观的角度理解化学反应，培养学生尊重科学、严谨求学、勤于思考的态度,树立透过现象看本质的唯物主义观点 本节教学重点：化学反应中的能量变化， 热化学方程式的书写； 本节教学难点：焓变，△H的“+”与“-”，热化学方程式的书写。 * * 环节5：提升应用 环节1：设疑 讨论对比 找出热化学方程式的特点 环节2：析疑 环节3：解疑 环节4：整理归纳 深化理解 定性分析 复习反应放热，吸热的原因 定量计算 理解反应中的能量变化 分析习题 加深，强化理解 理论指导实践 　环节1：设疑 这两个方程式与我们通常所见的方程式有何不同？ 教学过程 热化学方程式 CO (g) + O2(g)＝CO2(g) ΔH＝-283.0kJ/mol CH4 (g) + 2O2(g)＝CO2(g) +H2O(l) ΔH＝-890.31kJ/mol 1 2 ⅰ：物质后面带有（g）（l）,有何涵义？ ⅱ：系数是分数； ⅲ： ΔH表示什么？ 教学过程 　环节2：析疑 (吸收能量) 旧分子 拆开 原子 (放出能量) 新分子 结合 吸收能量放出能量 吸收能量放出能量 放热反应 吸热反应 决定 教学过程 　环节3：解疑 E断键=436 KJ/mol+243 kJ/mol=679 KJ/mol E成键=2×431 KJ/mol=862 KJ/mol E反应放出=862 KJ/mol-679 kJ/mol=184 KJ/mol 这一反应对外放出了184 KJ/mol热量 H C l H C l H H H H C l C l C l C l + + 4 3 6 k J / m o l 2 4 3 k J / m o l 4 3 1 k J / m o l 教学过程 　环节4：归纳　总结 化学反应过程中所释放或吸收的能量，都可以热量（或转换成相应的热量）来表述，叫做反应