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第一节 磁场 教学目的：复习巩固初中所学过的有关磁场的知识. 教 具: 条形磁铁；蹄形磁铁；通电直导线；通电线圈；通电螺线管。 教学过程： 一:磁场: 同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引. 观察：同名磁极,异名磁极的相互作用.进一步加深感性认识. : 磁体之间的相互作用是怎样发生的? . 让学生类比: 电荷之间的相互作用是通过电场； . 设问: 是否只有磁铁周围才存在磁场? . 观察: 如图3-1奥斯特实验.说明电流周围确实存在磁场. :磁场的方向 磁感线: : 如图3-2条形磁铁周围小磁针静止时N极所指的方向是不同的. : 磁场中各点有不同的磁场方向. : 磁场中各点的磁场方向如何判定呢? ,小磁针静止时,北极N所指的方向,就是该点的磁场方向. : 如何形象地描写磁场中各点的磁场方向? ,在磁场中可以利用磁感线来形象地描写各点的磁场方向. : 是在磁场中画出一些有方向的曲线,在这些曲线上,每点的曲线方向,亦即该点的切线方向都有跟该点的磁场方向相同.(如图3-3) : 在实验中常用铁屑在磁场中被磁化的性质,来显示磁感线的 .在磁场中放一块玻璃板,在玻璃板上均匀地撒一层细铁屑,细 “小磁针”,轻敲玻璃板使铁屑在磁场作用 ,显示出磁感线的形状. : 条形磁铁,蹄形磁铁磁场的磁感线分布情况是怎样的? A:条形磁铁磁场的磁感线分布: B:蹄形磁铁磁场的磁感线分布: : 如图3-4是磁铁外部磁感线分布情况。 布有什么特点？它们遵循什么定则呢？ C:直线电流电场磁感线的分布： 跟电流的方向一致，那么弯曲的四指所指的方向就是磁感 线的环绕方向。（如图3-5） （如图3-2-3）D:环形电流磁场感受线的分布： 3-6）.,侧视图: (如图3-2-5) E: 通电螺线管磁场感受线的分布: :用右手握住螺线管,让弯曲的四指所指,那么大姆指所指的方向就,也就是说,大姆指指向.(如图3-7) :《高二物理》P73（1）～（4） 业：《基础训练》Ｐ26第一节 .1777年8月14日.他的父亲是个药剂师,因此,他很 ,化学发生了兴趣.奥斯特小时候曾跟父亲的一 .1794年,他考取了哥本哈,攻读医学和自然科学,同时当家庭教师,于1797. 1820年发现了电流的磁效应.,电磁学立即进入了一个崭新的发展时期.,它猛然打开了一个科学领域,那里过去一片漆黑,如今充满了光明.人们为了纪念,从1934年起用奥斯特的名字命名为.