绪论教育学余.ppt

新课程背景下的公共教育学教程 (第2版） 余文森 主编 让我们想一想 想当老师吗? 优秀的老师容易当吗? 当老师有意义吗? 让我们再想想 对中小学的教育改革你了解吗? 老师在中小学改革中应当起怎样的作用? 变革是艰难的（这也是美国获奖学校的体会）。但如果我们每一位教师都充分认识到自己对学生成功的影响，是自己使得学生的生命历程正在发生改变，那么我们绝不会放弃自我提高和自我更新。 上海师范大学教科院教育系 白益民 博士 目录 绪论 教育学——充满人性魅力的学科 第1单元 教育观——以人为本的教育观 第2单元 学生观——主体性的学生观 第3单元 教师观——专业化的教师观 第4单元 课程观 第5单元 教学观 第6单元 评价观——旨在促进发展的评价观 第7单元 研究观——以校为本的研究观 绪 论 教育学——充满人性魅力的学科 目录 第一节 教育学的研究对象 第二节 教育学的研究任务 第三节 教育学的性质与魅力 第四节 研习教育学的意义与方法 主要内容 1．教育学是研究人类教育现象和教育问题，提示教育规律的一门科学。 2．教育学的产生和发展历程划分为萌芽、独立形态和蓬勃发展三个阶段。 3．学习和