2014年全国十二国民基本教育.doc

2014年全國十二年國民基本教育 公民實踐課程與教學築夢計畫徵選活動簡章 歡迎個人及團隊發揮創意、合作精神， 讓「公民實踐教育」夢想起飛！築夢踏實！ 壹、計畫精神 呼應十二年國民基本教育培養關懷社會及服務社會的現代公民，並追求社會公平正義的教育目標。本計畫之宗旨在於激勵教師的課程與教學築夢熱情，獎勵教師研發、執行具有實踐性質的公民教學方案，期望公民教育能將習得的公民知識導向公民議題的實踐，實踐的方法能夠融入團隊精神，發揮持續的功能，使公民知識與品德觀念轉化成踐行公民意識的能力表現，培育能知且能行的良質公民。 貳、目的 一、呼應十二年國民基本教育培養現代公民與追求社會公平正義之目標。 二、激發教師研發公民實踐教育課程與教學的創意。 三、開發具有實踐意義的公民教育課程計畫與行動方案。 四、培養學生積極關心社會脈動，提升公民意識的敏覺與實踐能力。 五、激發團體投入研發公民實踐教育課程與教學，發揮社群的集體力量。 參、辦理單位 一、主辦單位：台灣公民實踐教育學會 二、協辦單位： (一)台灣之愛基金會 (二)桃園東昇扶輪社 (三)華梵大學人文教育研究中心 (四)國立台北教育大學社會與區域發展學系 (五)臺北市立教育大學歷史與地理學系 (六)臺北市大同區太平國民小學 (七)臺北市國教輔導團社會學習領域國小組 2 肆、主題類別與教學活動類型 一、主題類別與內容： (一)弱勢關懷：針對各類弱勢族群(文化弱勢、經濟弱勢、社會弱勢、教育弱勢…)相關之公民實踐教育行動方案。 (二)社會正義：針對人權、勞工、族群的資源、利益、權利分配等議題的實際行動方案的設計探索、實踐與關照，例如勞工工作環境的行動關懷。 (三)環境保育：針對自然環境、人文環境的維護、保育、營造、關懷等議題的實際行動方案設計與實踐，例如家鄉老屋的關懷行動。 (四)服務利他：針對珍愛生命、關愛鄉土而啟發出內心積極服務與利他的實際服務行動方案，例如海洋保育童子軍團。 附註：有關東南亞外籍媽媽及其子女的文化融入、生活適應、社會地位、學校教育等方面之課程教學行動方案，本會保留優先甄選權。 二、教學活動類型： (一)探索型：教學設計與實踐方案規劃主要以積極深入的認識議題，了解問題現況，以發現、挖掘動人的生命故事、珍貴的文化資產等。 (二)倡議型：教學設計與實踐方案規劃主要以積極倡導發起對議題、問題的認識，以激發大家投注心力發現、關懷家鄉的文史、環境、族群等。 (三)營造型：教學設計與實踐方案規劃主要以深入淺出的專題設計，以帶領大家提供營造家鄉自然環境與人文環境的智慧，創新改造家鄉的環境，迎向美麗的家園。 (四)社團型：實踐方案的規劃強調利他、永續服務的性質，以經營行動實踐取向為主的社團，社團的凝聚願景、人員組織、服務活動規劃、活動運作等過程的歷程紀錄等。 (五)其 他：任何具有創意巧思，強調親師生共同參與規劃多元文化，入班實踐或推廣體驗課程，且將活動規劃、運作、回饋等過程，詳實紀錄之數位媒體，如新住民多元文化、家鄉村史紀錄、家鄉節慶文化、家鄉傳統技藝、家鄉傳統民謠舞蹈、文化的交流與創新等，能激發人性真善美的行動力與公民實踐等的教學設計與實踐方案規劃。 三、資料呈現類型 (一)文件資料型：文件內容採A4格式，標楷體，字體不得小於12pt，並做簡易裝訂。 (二)數位資料型：數位媒體需包含影片圖文授權書、主要活動影音影片(至少剪輯20分鐘，WMV、AVI或MPEG格式，畫質解析度1024*768以上)與活動照片檔(每節課至少2張，JPG3 格式解析度300萬像素以上)，以電子檔案燒錄光碟，並請確認檔案能以一般常見的撥放軟體執行。 四、表現方式：講解討論、行動戲劇、行動服務、公民會議、圓桌論壇、野外活動、數位影像紀錄、繪本故事、行動網站等。 伍、活動辦法 一、甄選對象與執行方式 (一)甄選對象： 1.現職公私立國民中小學、高中職等學校教師皆可申請。 2.大專院校教師、師培生或學生社團組織，凡與各級公私立學校協作推展各類公民實踐課程與教學相關活動，皆可報名參加徵選。 (二)參賽方式：得以個人或教學團隊型式參賽，團隊每組以3-5人為限，每人(隊)限一件作品。 二、執行方式 (一)本項公民實踐課程與教學計畫必須提出實際的「行動方案」與「執行成果」。 (二)二階段評選優質行動方案 1.第一階段：完整提出實際的行動方案(含教案設計)通過評審者，個人組與團體組預計各錄取10件為原則，主辦單位頒發獎勵金二千元；單組錄取件數可不足額錄取，二組之錄取數得由評審委員會研議調整。 2.第二階段：經第一階段錄取之行動方案，認真執行且提出詳實紀錄執行成果之優質方案，個人組與團體組預計各錄取10件，主辦單位頒發獎勵金個人組最高新臺幣一萬五千元，團體組最高新臺幣兩萬元，二組之錄