北京市职工素质教育试课程考试大纲（试行）.doc

北京市职工素质教育考试课程考试大纲（试行） 课程名称：科技与社会 课程代码：60043（笔试） 60044（实践） STS关系的历史发展、第二章科学技术与物质文明以及第三章科学技术与精神文明当中的第一节科学技术对精神文明的推动作用和第二节科学技术对生活方式的影响，它们都是需要掌握的内容，而第三章科学技术与精神文明当中的第三节科学技术的发展与中国的文化传统则是留给学生深入思考的部分，了解即可。 三、与本专业其他课程的关系 本课程具有较强的理论性、实践性与综合性，是学习和理解其他课程的必要基础，同时和其他课程如人文、礼仪类课程等构成互补关系。 第二部分 考核内容与考核目标 第一篇 知识篇 现代科学技术宏伟的理论知识体系，是人类文明史中最值得引以为豪的内容之一，同时它又是历史发展的产物。了解科学技术的概况和整体特征，以及人们当前面临的一些重要问题，理解科学技术的曲折发展及其规律，是当代每一个社会成员都必须具备的基础知识和素养。本篇所涉内容就是为了帮助大家夯实自己的知识基础，以更好地理解我们周边这个丰富多彩而又奇妙无比的世界。 第一章 科技的历史发展 一、学习目的与要求 通过本章学习，学生应掌握科技发展的基本历史脉络，了解科技在古代、近代、现代三个历史发展阶段的重大事件。 二、考核知识点与考核目标 （一）古代科技史 识记：古代科技发展的基本情况、分布特点和历史发展脉络，古希腊科学家如阿基米德、亚里士多德，托勒密等人的主要科学成就，原子论的基本内容，古代中国的主要科技成就。 理解：“希腊奇迹”，四大发明对人类历史进程的影响，古代中医药学的特点与价值。 （二）近代科技史 识记：哥白尼日心说提出、传播、确立的过程，维萨里与哈维的科学成就，牛顿力学的主要成就，道尔顿的科学贡献，生物进化论的主要内容，经典物理学的主要成就，近代技术革命的主要内容 理解：牛顿力学的历史意义，近代科技发展的基本历史脉络，近代化学的主要成就 （三）现代科技史 识记：量子力学创立的过程，现代生物学的主要成就，现代地学的主要成就。 理解：现代科技发展的基本历史脉络，现代物理学革命的主要内容 第二章 现代科技知识体系 一、学习目的与要求 通过本章学习，掌握现代科技知识体系的分类和发展趋势，并概要了解现代科技知识体系及其主要内容。 二、考核知识点与考核目标 （一）现代科技的分类和发展趋势 识记：现代科学的分类，现代技术的分类 理解：现代科技知识体系的发展趋势 （二）现代科技基础科学概述 识记：现代科技的六大基础科学的概念 理解：现代科技基础科学各学科的研究领域、特征、主要分支 （三）现代高技术概述 识记：高技术的概念及基本特征，现代高技术的八大学科，信息技术的概念和主要特征，生物技术的概念和主要特征。 理解：高技术的社会影响 第三章 当代科技的前沿问题 一、学习目的与要求 通过本章学习，概要了解当代物理学、宇宙学、生物学的一些前沿问题及其主要理论观点及其内容。 二、考核知识点与考核目标 （一）当代物理学的前沿问题 识记：标准模型理论 理解：弦理论 （二）当代宇宙学的前沿问题 识记：有关黑洞研究的主要内容 理解：暗物质和暗能量问题的提出 应用：地外文明探索及其意义 （三）当代生物学的前沿问题 识记：克隆技术的概念，转基因食品的概念 理解：克隆技术引起的伦理学上的争论，转基因食品的安全性争论 应用：白垩纪生物大灭绝及其原因探索 第二篇 方法篇 科学的产生与发展，离不开特定的哲学本体论、认识论与方法论基础；对科学方法的内涵、特点等内容的学习，对于职工理解科学的本质、功能，形成正确的科学观等，对于他们在实际工作中，发挥自己的主动性、积极性和创造性，应用和发展科学技术，具有重要的启发意义。 第一章 实验方法 一、学习目的与要求 近代自然科学又名实验科学，通过本章的学习，学生应了解经验之于科学及其发展的意义，理解作为经验方法高级阶段的实验方法的特征，了解科学测量的作用及其限度，在此基础上把握科学技术区别于常识经验和人类其他知识的本质。 二、考核知识点与考核目标 识记：经验及其客观性，常识经验及其特点，实验及其作用，理想实验。 理解：科学的目标，科学技术的本质，科学测量的意义。 应用：在日常生活中要学会运用经验主义原则对事物进行取舍。 第二章 逻辑方法 一、学习目的与要求 作为深刻而抽象的现代科学技术，有一个庞大的系统的体系结构，离开了逻辑思维方法，自然科学是发展不起来的。通过本章的学习，学生首先应了解逻辑方法的基本作用，其次要掌握几种基础的逻辑方法的特点，进而形成理性的思维方式，以应对工作与生活当中的复