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初中地理教学中如何落实素质教育的探讨 ——以《中国的地形》一章为例 赵燕 (宁夏银川市第十中学 宁夏银川750001) 摘要：古人用：’’上知天文、下知地理”来形容一个人知识的渊博，当今世界环境问题、人口问题、资源问题等无不成为世界所关注的大事。 地理素质教育，可以培养学生认识和掌握自然和经济规律，寻找和保护自然资源，合理布局和保护环境。21_世纪的建设者，必须是具有良好地理素质 的人才，所有地理素质教育成为每一位地理教师义不容辞的职责。本文以《中国的地形》一章为例，针对初中地理教学如何落实素质教育进行探讨。 关键词：初中地理素质教育 《中国的地形》一章是八年级上册的内容，本章主要讲述了我国地形 3．通过对珠穆朗玛峰探险过程的了解，使同学们懂得任何一项科技成 的基本知识，它既是初中中国地理的重要组成部分，又是学习中国地理其 果的取得都是科学工作者艰辛劳动的结果，培养同学们不畏艰难险阻、刻 他章节的重要基础知识，又包含有多种素质教育内容。如何充分调动学生 苦学习、不怕吃苦、勇攀高峰的意志和品格。 学习的积极性，使学生在轻松快乐的气