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学生课堂展示研究 摘要 学生课堂展示是英语国家大学里普遍进行的活动。该活动咀学生为中 心，强调在运用中学习英语。 本文作者对学生课堂展示做了一项研究。研究目的是尽可能多地总结 学生课堂展示的作用和找出决定这些作用能否成功发挥出来的主要因素， 并且探究一些大学英语教师不愿意让学生做课堂展示的原因。 本文有四个主要部分： 首先，作者阐释了学生课堂展示的定义，并且总结了一些大学英语教 师对该活动的研究。 其次，作者在各种理论的基础之上总结出学生课堂展示的十三种作用。 然后，作者通过一份问卷收集了教师对学生课堂展示的观点，调查了 他们在该活动中的做法。问卷调查的参与者是广西大学的四十三位大学英 语教师。结果显示大多数教师承认该活动曾对自己在大学期间的英语学习 有益，但他们却不愿意让学生做课堂展示。通过数据分析，作者找到了两 个他们不愿意让学生做课堂展示的原因：其一，他们仍然持有传统教学理 念和心存诸多担心；其二，让学生做课堂展示时他们没能给学生提供尽可 能多的指导，从而导致教师和学生都不满意学生课堂展示的效果。 最后，作者对学生课堂展示进行了一项行动研究。行动