余家菊乡村教育思想的研究.pdfVIP

摘要 余家菊是我国近代知名的教育家和社会活动家。他平生著作等身，有关教育方面的 文字就达到百万余字，能够针对教育的中国近现代进程中的实际，发表自己独到的见解， 对于中国近现代教育史的贡献颇多、影响深远，尤其是首倡“乡村教育”一语，得到了 社会各界的广泛认同。 余家菊是最早指出乡村教育存在危机的教育家，他致力于乡村教育理论的研究工 作，在逐步深入研究的基础之上形成了他特有的乡村教育思想体系。余氏认为“乡村教 育已经破了产”、“乡村教育事业大家都不愿意去干”，为此指出乡村教育的发展要朝向 一是“向师范学校去运动”，二是“向乡村学校去运动”，三是“向一般社会去运动”。 之后，余氏在时代变迁的过程中之不断丰富自己的思想，其撰写的《乡村教育通论》一 书，堪称他的理论精髓，其中囊括对乡村教育的主体地位、三大目的、四大体系，以及 全民接受教育的主张和一些成功的经验，这些都是我们值得学习和借鉴的地方。 虽然余氏的教育思想难免有一定的历史局限性，但是他的乡村教育思想中闪耀着很 多智慧的光芒，对于当今乡村教育的建设仍有可借鉴的地方。为此，重新评价余家菊的 功过是非曲直，于古于今都有着深远的影响。 本文的文章组成框架除了前言部分和结论部分，主要包括了三个大的研究体系，第