初中物理课外自主学习探析.docVIP

初中物理课外自主学习探析 　　人教版（2005版）八年级《物理》，178个练习题中有71个是要学生课外自主动手动脑完成的，体现了新课标的理念：使学生适应终身学习的要求，具有终身学习的基础知识、基本技能和方法，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集、处理信息以及获取新知识、分析解决问题的能力，开展课外自主学习，需要教师努力激发学生的学习兴趣，精心指导学生在课外自主动手、自主探究，从而拓展物理学习空间，巩固课内学习成果，促进基本能力形成。 　　一、激趣导学──吸引学生自主探究 　　学生首次接触物理课程，感到新鲜，因此充分调动学生学习物理的兴趣尤为重要。当我在课堂上演示“烧瓶中停止沸腾的水，密封后浇上冷水重新沸腾起来”，“把乒乓装在漏斗里用力向下吹，乒乓球不会掉下来”等实验后，学生都说这是从未想到过的、“难以置信”的事实，与他们的生活经验完全背道而驰，此时学习兴趣油然而生，为他们课外自主探究增添了动力。 　　学习“电压”之后，我让学生利用课外时间走进实验室，探究他们用苹果、梨子、西红柿、白菜、马铃薯等做成的电池。我问：“你们的水果电池有电吗？怎样检验是否有电？”学生思考起来。有个学生说：“用小灯泡接在电路中看看是否能发光。”我把事先准备好的小灯泡、导线交给这个同学，请他试一试。结果大失所望，灯泡未能发光。稍稍寂静了片刻，又有同学说：“用电压表测量有没有电压。”学生自主运用电压