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动态教学法在思想政治课教学中的运用 　　思想政治课是我国学校德育工作的重要途径。学校思想政治课主要是对学生进行道德行为教育，进行辩证唯物主义与历史唯物主义常识教育，进行社会主义的政治、经济、法律常识教育。因而，按照《课程标准》编写的教材在一定时期内是不变的，可见，思想政治课有其相对稳定性、确定性的一面，是静态的。然而，我国现在正处于改革开放、社会经济大发展的重要时期，国内、国际形势都发生了很大变化。从国内来看，十一届三中全会以来，我国的经济建设、人民生活和综合国力都上了一个大台阶，特别是近几年来，珠江三角洲、长江三角洲的发展一日千里，京津唐地区面貌日新月异，中部和西部地区也旧貌新颜，与此同时，新的矛盾也层出不穷。如收入分配问题，下岗与再就业问题，西部与东部的差距问题，城乡发展的不平衡问题等等。随着社会物质生活的极大变化，人们的生活方式、行为规范、思想观念也都在发生变化。从国际上来看，经济全球化、国际一体化是大势所趋，在这“两化”的进程中，各种力量重新分化组合，国际关系中变数陡增：东盟内部加强贸易往来，“10＋3”各国频繁对话；欧盟在今年竟然扩至２５国，不但经济上与美国抗衡，政治上也想有所作为；中国作为一个亚洲大国，在国际交往中的作用越来越大；还有为数众多的力量在国际社会中不甘寂寞……面对国内和国际社会中时时出现的热点问题，高中生希望在政治课堂上得到分析和说明。因此，思想政治课必须适