- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2010年高考选考测试内容分析?
?
一、试题概况
2010年全国语文高考试卷有15个进入高中课程改革的省市在《2010年全国语文考试大纲(课程标准实验版)》指导下,产生了13套“高考课标卷”:课标全国卷(海南宁夏陕西卷)、山东卷、广东卷、江苏卷、北京卷、天津卷、安徽卷、福建卷、浙江卷、辽宁卷、湖南卷、江西卷,还得加上上海卷(已进入课改二期)。这13套试题在对选修内容的考查上分自主选答和限定必答两种形式。
测试内容
表 2010年《考试大纲》文学类、实用类、论述类文本能力考查一览表
?
能力层级 文学类文本阅读 实用类文本阅读 论述类文本阅读 理解 B ? ? (1)理解文中重要概念的含义
(2)理解文中重要句子的含意 分析综合 C
? (1)分析作品结构,概括作品主题
(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 (1)筛选并整合文中的信息
(2)分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思
(3)分析文本的文体基本特征和主要表现手法 (1)筛选并整合文中的信息
(2)分析文章结构,把握文章思路
(3)归纳内容要点,概括中心意思
(4)分析概括作者在文中的观点态度 鉴赏评价 D (1)体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术
(2)欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力
(3)对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价 (1)评价文本的主要观点和基本倾向
(2)评价文本产生的社会价值和影响
(3)对文本的某种特色作深度的思考和判断 ? 探究 F (1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神
(2)探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神
(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读 (1)从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴
(2)探讨文本反映的人生价值和时代精神
(3)探究文本中的终点和难点,提出自己的见解 ? ?
Ⅰ.课标全国卷“选答”试题五级阅读能力层级比较
课标全国卷在现代文阅读选答题组各设置了4道题,第1道都是双项选择题,后面三道题都是简答题,具体测试内容如下:
表6-7 2010年课标全国卷现代文阅读选答题组测试内容比较
?
选作(一) 选作(二) 题目 测试内容 题目 测试内容 11.(1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是 解释推论:整合文本中的多则信息,运用简单推断的能力辨别文本的主旨。 12.(1)下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是 解释推论:整合文本中的多则信息,考虑多维标准的比较、对照和分类,处理文本中的干扰信息。 11.(2)小说中的玛兰是一个什么样的形象?请简要分析。 反思评价:评价文本中提供的特定信息。 12.(2)尽管被国际同行称为“杂交水稻之父”,袁隆平内心却“不由得黯然掠过一丝淡淡的悲哀”。这是为什么?请简要分析。 信息提取:提取符合单一标准的一个或多个外显信息。 11.(3)小说后半部分引用了报纸上的一段报道,作者这样写对情节安排有哪些作用? 反思评价:评价作者为了达到一个特殊的目的,所使用的特定写作技巧。 12.(3)有人说袁隆平送出的人才“都飞了”,他是“白费心血”,袁隆平却认为这种看法是“见识短浅”。为什么?请简要分析。 信息提取:提取符合单一标准的一个或多个外显信息。 11.(4)这篇小说以“保护人”为题,有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑,请选择一个方面,结合全文,陈述你的观点并作分析。 反思评价:联系或比较文本和文本以外的知识,依据个人的生活经验或价值态度对文本进行解释或评价。 12.(4)袁隆平和斯瓦米纳森是同行,可他们一见面就为尊严“打了一仗”,最终又成为朋友,而且认为彼此的友谊“将更加长久”。请你就对“同行”、“尊严”、“友谊”三个方面的理解,任选一个方面,结合全文,谈谈你的看法。 反思评价:联系或比较文本和文本以外的知识,依据个人的生活经验或价值态度对文本进行解释或评价。 ?
广东卷“选答”试题五级阅读能力层级比较
广东卷选答题组中3道题目均为简答题,具体的测试内容如表6-10所示:
表6-10 2010年广东卷现代文阅读选答题组测试内容比较
?
选作(一) 选作(二) 题目 测试内容 题目 测试内容 16.请概括小说的主要情节。 解释推论:整合文本中的多则信息,理解段落间的关系,梳理作者思路。 19.请在划线部分任选两处,指出其所用修辞方法,并分析所用修辞方法在文中的表达效果。 反思评价:评价作者为了达到一个特殊的目的,所使用的特定写作技巧。 17.文中划线部分分别表现了丈夫怎样的心理? 解释推论:比较、对照文章中的信息,说明理由。 20.作者引用法拉第发现电磁感应现象的历史事实,在上下文中的作用是什么?请简要分析。 反思评价:确定为了特殊目的,评价文本使用某个特定信息的作用。
文档评论(0)