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基础教育教学评价体系理论与实践的研究探索 中文摘要 基础教育教学评价体系理论与实践的研究探索 中文摘要 教学评价从20 世纪初开始作为一个独立的研究领域出现，80 年代以后引起我国 教育界的广泛关注，到现在己经成为我国教育改革与发展的重要课题。正如所有教育 教学改革都会面临改革与己有评价体系的矛盾，参与改革的实践者与改革之外具有评 价权的管理层之间的矛盾一样，新一轮的基础教育英语课程改革自执行阶段起就遇到 尖锐的问题。 本文结合国情，分析目前的中学教育及基础英语课程教学现状，结合笔者本人参 与学校2006-2010 年期间关于课程评价的课题研究心得，以及在2011-2012 年参加英 国埃塞克斯郡工作培训期间，收集国外有关课程教学评价体制的资料，寻找和探寻落 实新英语课程教学评价体制的出路，为构建新英语教学评价体系提供第一手材料。 课程是改革真正发生的地方，要落实课程改革，评价改革是重要的配套措施。评 价的目的功能、评价的内容标准、评价的方式方法等各方面都直接影响着新课程目标 的实现，影响着课程功能的转向与落实。本文将探究如何发挥新课程英语教学评价的 导向性和有效性及英语学科形成性评价的功能，有策略地运用于英语课程教学实践全 过程，从而调和新课程英语教学理念及目标与目前传统的考试评价体制之间的矛盾， 使英语教学评价体系成为落实课程改革和推进此项改革实践的有效机制，同时实施对 全过程和结果的有效监控。 新课程英语教学评价体系的探索，内容涉及对国内外课程教学与评价理念和实践 的述评，从宏观和微观不同角度对新课程英语教学评价体系加以探讨，并通过在我校 开展的“学生英语档案袋”实验付诸于教学实践。只有在英语教学实践中处理好新课 程教学与评价的关系，才能保证英语课程改革的成功运作。 关键词：教学评价体系；基础英语教学；新课程改革；英语档案袋 作 者：范 瑾 指导教师：冯成志 I 英文摘要 基础教育教学评价体系理论与实践的研究探索 The Research into the Theories and Practice of Basic Education and Teaching Evaluation System Abstract Educational evaluation has been an important project in the reform of development of our national education, which drawn people’s attention since 1980s. Like all the reforms, the implementation of this New Curriculum of Basic English Education was in some degree impeded at the very beginning because of the pervious teaching assessment. The reformers and the people who have the power of discourse are always in conflict. This thesis starts with the analysis of our national and educational situation in secondary schools at present, the relevant international experience and strategie